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彰化縣原斗國小教師

林怡辰

是媽媽,也是國小老師;
白天和幾十個低中高年級孩子玩書,晚上和大寶小寶三寶啃書;
上班認真用閱讀激盪孩子視野,
假日到處放火演講寫稿告訴大家閱讀裡有光;
喜歡大量閱讀,也愛專情長期和一本書談戀愛;
喜歡買書買書櫃,
但也知道如何將有限時間精力花在重要書上,練就挑書的目光;
出沒在圖書館、書局和二手書店中。

推閱讀的意念順序是:興趣、習慣、策略,
總認為,從閱讀中滴下的淚水和笑出的眼淚,
要和人生產生化學變化,閱讀才算完成。

真心希望,可以用閱讀,像花婆婆一樣,
做一件讓世界更美好的小事:
從閱讀,讓痛苦的人知道前方有光;
用閱讀,讓有能力的人知道來世界是為了愛和付出!
以閱讀,讓每個人和自己還有身邊的人,在人生路上都讀出幸福!

專訪達人︱用「閱讀」讓孩子的未來除了打零工,還有更多可能

怡辰老師三妙招,讓小學「高年級」的孩子閱讀能力升級不卡關

推薦人:林怡辰 彰化縣原斗國小教師
適讀年齡:7-12歲,13-18歲
+11本

怡辰老師三妙招,讓小學「中年級」的孩子閱讀能力升級不卡關

推薦人:林怡辰 彰化縣原斗國小教師
適讀年齡:7-12歲,13-18歲
+8本

怡辰老師三妙招,讓小學「低年級」的孩子閱讀能力升級不卡關

推薦人:林怡辰 彰化縣原斗國小教師
適讀年齡:0-6歲,7-12歲
+7本
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來猜一個謎。謎的答案揭曉得合理,有時還補充了邏輯推理、科學知識,這樣一個個小小的謎就像引力無窮的磁鐵般,吸住孩子的目光,還可以和書中偵探比賽看看誰想得對。百年不衰的書系啊!

孩子在校園中的時間漫長,面對友情、人際關係和甚至霸凌更是一輩子的課題。怎麼在群體中知道自己的位置,可以融入群體卻有保有自我,這些問題在書中都有不同的討論。沒有標準答案,但仔細閱讀、充分討論,了解自己個性,選擇最舒適的方法,就是最適合孩子的方法。這類的書...

說教、怒吼,卻常常進不到孩子心理?拿出一本主題的書籍,一起讀讀,分享彼此的概念。不用權威、不用強迫,讓孩子充分知道為什麼這麼要求的原因,也讓孩子抒發為什麼過不去的情緒,然後在書裡看見彼此的愛。親情溝通的書籍,做了最好的示範。

知識是為了讓生活更順利、滿足所有的好奇。世上有這麼多不同知識,怎麼可能幾本薄薄教科書全部涵蓋?只要對某個領域有興趣,就有一系列的書籍可以參考閱讀研究,就是書的價值。知識性的書籍大多有知識密度高、可以操作、圖表多、對照多,閱讀的方式也和故事不太一樣。可以...

東方的歷史、西方的奇想,都用這些書籍無痛引入。藉由人人都愛的故事,不知不覺了解了脈絡,還提升了閱讀字量和難度。經典重要,但這些書籍提供了孩子和經典中重要的橋樑,讓孩子可以藉由這些書籍,更輕鬆進入經典,了解經典的價值。

在成長過程中,不是一帆風順,孩子沒有說出的心裡,有自己的煩惱。那些無法說出的苦悶加上煩惱,常常會變成頂撞和怒吼,那麼,就來一本書吧!找一個相仿的書籍,替他說出那些擔心的、煩惱的、苦悶的,更多是無法用語言文字描述的,但見書中主人翁有一樣的憂傷,有一種被了...

高年級的閱讀,有興趣、給書、給空間、給時間、給選書的自由,慢慢形成習慣、品味,孩子升上國中就不用擔心。而持續閱讀的結果,就是在孩子心中自然形成資料庫。每次閱讀時,對照資料庫,閱讀速度會增加。漸漸的,點、線、面,成為主題探索,孩子可以建立自己的觀點、看世...

中年級孩子是閱讀很關鍵的時期,這時千萬要注意孩子是否已經學會如何閱讀,也突破閱讀的困難,才能有利高年級的學習。以下列出常放在我教室中的熟面孔書籍,孩子不一定每種都喜歡,但各類都有,不喜歡再換另一種書籍即可。

台灣繪本百花爭鳴,不管是談誠實、分享、關懷、信賴、尊重、公平正義、責任等,百大主題都有好多系列的繪本可以選擇。建議和孩子翻開繪本,看字讀圖,反覆幾次。繪本不只是給孩子的,有時候其中的深意也很適合大人。

「凡有興趣的主題,我都可以找到一系列書籍」,面對閱讀和寫作,市面上書籍也已經百花爭鳴,有眾多選擇。師長選擇時可以先就有需要的主題開始,配合實踐和省思,讓書籍和生活產生化學變化,從淺到深、慢慢形成自己的想法。重要的是:盡信書不如無書,最終的決定和選擇,不...

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