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教育部國中小閱讀推動計畫協同主持人

陳欣希

如果你好奇「陳欣希是一個什麼樣的人」,那麼請繼續往看~
讀一讀《大猩猩,晚安》,看看書中主角的模樣,就可了解我的個性。
至於我人生的目標,就像是《一隻有教養的狼》裡的結局一般。
為了目標,我總是像《文字森林海》之〈邀請〉中的小螞蟻。
幸運的是,有一些長頸鹿接受我的邀請。
而身邊多數的人更像是《田鼠阿佛》中的朋友。
難免,會有人潑冷水,這時我會化身為《鱷魚柯尼列斯》中的主角。
在實現理念的路途中,感謝有母親、妹妹們、關注教育的夥伴們。
有大家的陪伴,讓我在面對挫折,仍然能像《綠笛》繼續前進。

陳欣希:我的超人爸爸──愛要大聲說出來【欣希觀點】

推薦人:陳欣希 教育部國中小閱讀推動計畫協同主持人
適讀年齡:0-6歲,7-12歲,13-18歲
+14本

陳欣希:科技X閱讀,讓孩子跟上迅速變遷的時代【欣希觀點】

推薦人:陳欣希 教育部國中小閱讀推動計畫協同主持人
適讀年齡:7-12歲,13-18歲
+8本

陳欣希:動物書單,感謝牠們豐富世界【欣希觀點】

推薦人:陳欣希 教育部國中小閱讀推動計畫協同主持人
適讀年齡:0-6歲,7-12歲,13-18歲
+18本
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什麼是好書?具文學性、娛樂性,而且貼近小孩生活經驗,就是好書!(ps. 有時還得考量知識性!)引導?朗讀、討論、將書中片段試行於生活中,都是引導!(ps. 別讓書變成了配角哦!)有點抽象……別擔心,「閱讀123聽讀本」就是很棒的示例!

大人最需要扮演的角色是,真的去注意孩子需要什麼,若是孩子「偏食」了,那孩子需要的幫助是什麼,我們怎麼樣引起孩子對於那些真正好的作品的好奇心,會讓他們想要做出不太一樣的嘗試,在這個過程當中,大人應該擁有開放的心態,不能規定孩子一定要喜歡或是看哪一類型的書。

教育工作者的共同目標是:培養出樂學習、有能力、展自信的學生。而要達到上述目標,引領學生閱讀,是最重要的基礎工作!

如何讓閱讀行為變成一種習慣?陳欣希老師這樣說……

能維持學習動力的三大原因是什麼?只要記住這三大因素,小孩愛上閱讀並不難。

只要遇到喜歡閱讀,又會領導他人的大人或小孩,任何人都能愛上閱讀!

該如何讓學生安靜閱讀呢?兩訣竅、三引導,讓原本不喜歡閱讀的學生產生180度大改變,每個人都愛上閱讀!

如果學生已有閱讀習慣,就可以朝理解閱讀邁進。陳欣希老師提供三個有關於閱讀理解的祕方,讓學生能享受思考的樂趣。

培養孩子的閱讀素養,可以循序引領。在習慣閱讀、理解閱讀之後,最後一步是策略閱讀。透過這些策略,必能幫助孩子在學習上得到滿滿的成就感!

教小孩閱讀方法,可以試試看陳欣希老師分享的「3次閱讀」或是「7步驟」,幫助孩子更能對文章留下印象、讀懂內容、讀出特色。

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