關於"假訊息"，共有24筆資料
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2019-11 作者：陳盈螢網路世界真假訊息氾濫，該怎麼培養孩子數位素養？天下雜誌教育基金會舉辦「2019國際閱讀教育論壇」邀請新加坡理工大學助理教授姚奇儒（Jiow Hee Jhee）、台灣數位文化協會理事長鄭國威分享經驗。
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2019-11 作者：王韻齡這一年多來，教育部臉書官方粉絲團各種操作經營讓人耳目一新，一支反霸凌影片更帶來破百萬流量，成為嚴肅政策變親民的重要推手。教育部臉書小編「雅婷」究竟是誰？《親子天下》記者獨家揭密。
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2019-11 作者：連韻文即使不看假訊息會不會有影響？當然會！你說「其實我也沒在看，就這樣滑過去而已」，其實光這樣無意識的滑過去就很危險，因為你沒有真正在思考，而且就算你只是很快的滑過去，那些訊息還是有進到你的大腦裡，慢慢形成你對某事的印象。
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2019-10 作者：親子天下
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2019-10 作者：陳雅慧眼見為真的時代已經過去。思辨力和批判閱讀能力，是數位原住民在網路上求生存的關鍵能力，重視多元觀點、愛閱讀、常思考，才能判斷訊息真偽。
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2019-10 作者：賓靜蓀台灣假訊息現象嚴重，很多父母卻以為假訊息跟自己孩子無關。從認知心理學看，現代小孩因為長時間上網，只接收破碎資訊，大腦會逐漸不思考⋯⋯對抗假訊息，是大人與孩子都刻不容緩的新學習。
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2019-10 作者：陳湘瑾公民老師呂昱達曾是新聞報導中被誤解的角色，現在他開設「CSI假新聞鑑識中心」課，帶學生從尋找證物開始，練習判斷訊息真偽。
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2019-10 作者：蘇明進當多數教學現場老師苦於趕課時，老蘇老師卻堅持一系列媒體識讀課程；他希望孩子不只是被動的知識接收者，而是擁有思辨力的獨立思考者。
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2019-10 作者：陳雅慧《親子天下》以全台規模最大的中學生媒體素養調查，總結出年輕世代媒體素養的3個隱憂。究竟台灣中學生的媒體素養現況如何？請看《親子天下》的完整報導，與總編輯陳雅慧給父母老師的具體建議。
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2019-10 作者：黃兆徽現在不僅文字、圖片能造假，就連影片都可以偽造！黃兆徽認為有圖有真相的時代已經過去，尤其當閱聽人的收視習慣逐漸以影音為主，未來打擊假訊息的行動更需要著眼於影音辨識上。
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2019-10 作者：提摩．法康哈尼（Tamer Fakahany）路透社新聞學研究中心的調查指出，全球40個國家中，有55%的民眾表示他們對自己分辨網路訊息真假的能力感到疑慮，此結果顯示假訊息幾可亂真、民眾難以招架。假訊息所帶來的後果是社會秩序將受到嚴重破壞，只需要透過幾個簡單的點擊，即使是無意的傳播，就可影響社會、...
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2019-10 作者：沈伯洋專研白領犯罪的沈伯洋，形容政府、企業挾科技引發的資訊戰，是一場不流血的戰爭，而台灣，已經被捲入這場戰爭。了解假訊息利用大腦和情緒的機制，就有機會戰勝。
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2019-10 作者：胡元輝事實查核永遠在假訊息出現之後。台灣第一個國際認證的事實查核中心諮詢委員胡元輝呼籲，更重要的是全民共同培養媒體素養，練就假訊息防身術，才是杜絕假訊息的最好方法。
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2019-10 作者：親子天下
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2019-10 作者：吳奕柔現就讀台灣大學法律系四年級的吳奕柔，今年4月以台大學生會長的身分共同發起「青年抵制假新聞陣線」，將對台灣媒體的憂心化作實際行動，目標在喚醒社會大眾對假新聞的關切與抵制。
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2019-10 作者：方君竹在拍攝新聞實驗室「記者真心話」系列影片後爆紅的台大學生方君竹，以幽默、深入淺出的方式為大家剖析台灣媒體困境，在談論假新聞現象時，他也提出自己的觀察以及辨假的方式，進而點出媒體素養之於社會的重要性。
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2019-10 作者：黃聿清黃聿清是教育部媒體素養推廣計畫的共同主持人，長期扮演協助中小學老師的角色，她觀察到，科技改變得太快，現場老師需要更多協助，才能提供真正符合孩子需要的媒體教育。
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2019-10 作者：宏碁基金會(整合傳播部企劃製作)數位時代來臨，出生就是「數位原住民」環境中，孩子學習的樣貌，早和過去大不相同，網路科技早已不是僅供娛樂的工具，更是擴大自我學習的媒介。然而，當所有知識與資訊，都能「一鍵google」，家長、老師們該如何引導孩子善用數位工具自主學習，成為主動探索知識、擁...
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2019-10 作者：©LINE Taiwan真假難辨的訊息，在手機、網路世界裡氾濫傳遞，假新聞已不是新鮮事，但如何培養孩子成為能辨別真偽訊息、獨立思考的數位公民，則是需要父母與老師高度關注的議題。
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2019-09 作者：黃怡菁由《親子天下》舉辦的教育創新國際年會於25日揭開序幕，下午場以「數位素養」為主題，邀來美聯社全球新聞協調副總監提摩・法康哈尼（Tamer Fakahany）、香港火星媒體項目總監黃嘉慧、資深媒體工作者黃哲斌與台中大元國小教師「老ㄙㄨ老師」蘇明進等人，分...
