關於"吳淑娟"，共有48筆資料
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2019-06 作者：親子天下影音團隊常常聽到育兒專家鼓勵「親子共讀」，但剛出生的寶寶真的聽得懂故事嗎？家長又要如何幫小小孩選擇合適的書籍呢？兒童閱讀診「聊」室邀請到小兒科醫師吳淑娟，以醫療的專業角度，談共讀對兒童發展的重要！
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2019-06 作者：吳淑娟最新研究發現，經常唸故事書給學步兒聽的父母親，愈不容易成為高壓管教的家長，且孩子愈少有過動或者暴衝的行為。
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2019-05 作者：賓靜蓀兒醫工作是關照寶寶健康，為何開始推廣親子共讀？他們有感於寶寶三歲前的腦部發展就完成八○％，而親子共讀有益寶寶大腦、語言和情緒發展。特別在偏鄉，透過醫護推廣，更能幫助弱勢小孩學習。
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2019-03 作者：曾多聞3月是美國國家讀寫月。美國幼教協會（National Association of Education for Young Chilcren）提出一系列的分齡指南，給有心幫助孩子發展讀寫力的家長做參考。‧
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2019-03 作者：吳淑娟共讀時家長鼓勵孩子參與口語討論，思考情境，或隨著故事情節唱唱跳跳，又能讓孩子活化自己的小腦功能，未來的學習力會更好。這樣周而復始，親子共讀，彷彿是家長為孩子腦部組合的渦輪增壓器呢！
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2019-03 作者：洪淑青看完這本書，偶而我也會回到自己的青春期，然後看著我那兩個同樣進入青春期，喜歡變化髮型，梳挽頭髮，穿遍各種衣服搭配法，偷偷擦有色的護唇膏，戴上耳機躲入自己的世界、和朋友聊天到天南地北的女兒啊，就覺得這本書也是寫來安慰父母的，因為總有一天，青春期的孩子啊，...
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2019-02 作者：吳淑娟哈佛教育研究所表示，不要單純教孩子要追求快樂，要告訴孩子，最重要的是擁有仁慈心、對人好。因為表達關懷與友善待人，正是感受快樂的泉源。美國新教育趨勢是從幼兒園將「仁慈」納入正式課程，教6歲以下的學前兒仁慈待人，希望可以讓孩子進入正式的學校教育後，幫助孩子...
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2019-01 作者：黃敦晴孩子的新年新希望，總少不了學習更順利，學業更進步。不過，根據研究，變聰明、成績更好的方法，不是去補習班補英、數、作文等學科，而是學樂器、下棋，或不需花大錢，親子在家中一起練習記憶法、持續學習……
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2019-01 作者：洪淑青《我的妹妹》裡運用許多小朋友塗鴉的手法，作者用心地運用各種繪圖手法，線條、色鉛、拼貼、電腦繪圖、水性筆、彩色筆，想必她也好想回到小時候，回到那些親切的畫面裡，這些圖案相信可以引起小朋友的好感...
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2019-01 作者：吳淑娟如何和學齡前幼童親子共讀， 國外教育學者早已提出二個實用的建議：一是，為孩子提供豐富的家庭閱讀環境，二是，陪孩子看書時，多用對話式共讀（dialogic reading）的技巧...
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2018-12 作者：吳淑娟研究團隊10年的追蹤發現，若家長能在孩子18～24個月期間，經常和他們聊天，除了可提高孩子嬰幼兒時的語言能力，還能影響孩子在9～13歲時的智商分數和語言測驗分數。看來，小小孩家長平常帶孩子的時候，順便多跟孩子講話聊天，就可以為孩子打好10年後的學習力基礎。
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2018-11 作者：吳淑娟雖然家長願意花時間陪伴孩子聊天，已經是很好的互動，也仍可以提供孩子許多詞彙的刺激。不過可以想一個畫面，對著幾個月的寶寶，或者一歲、二歲還沒有很多口語能力的孩子，家長要怎樣陪孩子講很多話？要怎樣憑空想像引發聊天互動的情境？說真的，很難吧。
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2018-10 作者：吳淑娟有「同理心」的人，展現出的是情緒自控、換位思考、傾聽能力，以及表達尊重等與情商（EQ）能力相關的特質，人際關係會比較協合，在團隊中也比較受歡迎，相對的，工作也會比較順利。同理心被認為是後天發展的能力，那麼可以如何促進孩子能有這樣包含情緒發展、認知發展，...
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2018-09 作者：吳淑娟2018年國健署將親子共讀納入母嬰親善醫院評鑑的衛教項目之一，不過因是第一年，暫時列為加分題。聽到評鑑，可能不只醫護人員皺眉頭，不少行業也是經常因需要被「評鑑」，每隔幾年就大忙亂一陣。難免有人會起疑，為了符合評鑑而講「盡早唸故事書給寶寶聽」？ 這樣有用...
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2018-06 作者：吳淑娟研究已經知道，剛出生的新生兒已經將媽媽的聲音當作有意義的語言，且可以分辨得出胎兒期常聽到的特定語詞是否有被改變，顯示在胎兒時期寶寶確實已經在學習了。既然寶寶愛聽的是媽媽的聲音，且充滿著媽媽個人特色和愛，那麼最好的胎教教材，就是媽媽朗讀的聲音了！
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2018-06親自陪著讀一本書？有很了不起嗎？有唷！由信賴的親人抱著、用肢體、聲調、表情等來邊講邊玩一本書，不但可以刺激小孩腦部的神經，增加更多的字彙認識，還能增加親子親近感。
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2018-05 作者：吳淑娟不管是爸爸還是媽媽唸書，或者是阿公、阿嬤、哥哥、姊姊等其他家人，當大家各自用不同的方式陪伴家中小小孩看同樣一本書時，自然的提供孩子更多的學習內容還有不同的詞彙，這些都可以促進孩子的語言能力和認知發展，以及日後的學業成就。一本小書可以引發孩子日常中許多口...
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2018-05 作者：宋怡慧只要我們願意每天給予孩子十分鐘，循著書中的方法，就能讓他們走進晨讀的世界，成為終生學習者。「晨讀10分鐘」潛移默化地讓孩子日復一日養成習慣，如果，我們相信孩子可以，並以開放的態度，讓同儕影響同儕，十分鐘的閱讀風景旖旎綿延，書本的芳馨瀰漫課室，晨讀正向的...
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2018-05 作者：張淑瓊0-3歲的嬰幼兒閱讀是閱讀歷程中重要的暖身期。在台灣，從日本繪本之父松居直傳遞來的「幸福的種子」推廣親子共讀的概念，到英國溫蒂校長發起的「閱讀起步走」（Bookstart），喚醒眾人對學步兒閱讀啟蒙的重視。現在，美國小兒科醫生發起的「展臂閱讀」（ROR...
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2018-05 作者：吳淑娟兒童發展學家早就觀察到，若爸爸有積極參與孩子成長過程，且能適當地回應孩子心理需求，整體而言，這些孩子長大後有較少的偏差行為，較好的人際適應力。即便家庭中母親具備良好的親職能力，父親的參與仍有極大的影響力在。
