關於"幸佳慧"，共有64筆資料
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2018-09 作者：幸佳慧儘管柯札克是個生於一百多年前的波蘭人，但任何關心兒童教養與權益的人都不能不認識他，因為他為期63年的生命歷程所迸發的光輝，直到21世紀的現在，仍耀眼得令我們仰望、驚嘆與深思。
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2018-09 作者：李苑芳生活在「國泰民安」的我們，時而透過媒體，看見無家可歸的「逃難者」拖著疲憊的軀體，四處尋求避難之所；在記者的報導下，他們成為一種現象、一種狀態，隨著畫面的切換，他們的臉龐也雖之遠去，因為，他們跟我們無關……。但真的無關嗎？
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2018-09 作者：邢小萍你有想過自己可以為世界上的難民做些什麼嗎？曾經有小學一年級的孩子寫信給敘利亞總統，請他停止內戰，停止衝突並保護兒童；那麼讀完《逃難者》的你，一定可以做更多的事！
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2018-09 作者：宋怡慧《逃難者》若帶給我們真正生命的震撼，期待我們把這份同理轉化成真心的援助，讓難民有尊嚴的生存下去。如果可以，把自己也視為他們的一份子，一起面對生存的問題，也不只是同情而已。
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2018-09 作者：幸佳慧《逃難者》是一本傑出的小說，更是一部極真實的歷史。當我到佛羅里達時，濃厚的古巴文化提醒我：這裡也是美國。當我到德州南方被墨西哥與南美原住民的生活方式圍繞時，一樣被提醒：這裡也是美國。我在美國住過的波士頓、紐約、達拉斯、曼菲斯等地，城裡每個人的膚色跟口音...
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2018-09 作者：褚士瑩我們對待逃難者的方式，就是我們對待世界的方式，同時也是世界對待我們的方式。印度聖雄甘地說的這一句話：「成為你在世界上想要看到的改變。（Be the change you wish to see in the World.）」一直讓我謹記在心，不是因為我...
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2018-09 作者：蔡淇華在「沒人要幫我們」的日子來臨前，在風雲詭譎的國際局勢中，小國如臺灣真的要理解，兩大之間難為小，不可以抱著過度依賴一方的童騃心裡，因為當我們不夠強，我們只會被當成大國利益交換的籌碼......
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2018-09 作者：張文銘對於明天，你有多少期待？或許是對要上班、上課的哀怨，但對逃難者來說，每一天都是希望！臺中市光德國中教師張文銘分享，曾經把「難民」這個議題，拿來當作課程材料，學生的回應竟是...
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2018-09 作者：賴樹盛每一位難民（Refugee），並不僅是一份統計資料的數字，也不是戰地記者攝影鏡頭下的照片，而是和我們同樣有著需求及渴望的人（Human）。這些令人難過的「事實」，我們能夠如何讓台灣的孩子理解呢？Glocal Action 全球在地行動公益協會秘書長賴樹...
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2018-06親自陪著讀一本書？有很了不起嗎？有唷！由信賴的親人抱著、用肢體、聲調、表情等來邊講邊玩一本書，不但可以刺激小孩腦部的神經，增加更多的字彙認識，還能增加親子親近感。
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2018-05 作者：程遠茜吉雅．張（Gia Truong）曾為越戰後安置到美國的小小難民，她自發去上了專給難民的英語課，在剛抵美時，靠一句片語替全家得到果腹的食物。長大後她立志成為老師，深信教育可以改變弱勢處境。如今身為展望校群的執行長，她帶領團隊藉由創新的學習歷程表達思辯（P...
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2017-04 作者：幸佳慧,李佳燕認識兒童特質，莫將兒童特質當作需要矯正的壞表現，是大人需要學習與包容的功課。無論是好事還是壞事，孩子都希望父母能理解與接納。有了這份理解與接納，孩子才有被愛的安全感，才有勉勵自己越來越好的正向動力。
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2017-04 作者：林欣靜當代童書界最高榮譽，也是僅次於諾貝爾文學獎的全球第二大文學獎項--林格倫獎，今年由《當鴨子遇見死神》的作者--德國繪本作家沃夫．艾卜赫（Wolf Eribruch）贏得大獎。
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2017-03 作者：幸佳慧《我是小孩，我有權利……》本書的創作者塞赫和馮提，以兒童容易理解的方式闡述《兒童權利公約》的精華要點，包括任何一個兒童出生後需要有國籍、家庭與身分的保障，並在飲食、醫療、教育、衛生等方面無匱乏、無歧視的環境中成長，得免於戰爭、肢體、恐嚇等迫害，同時有充...
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2017-03 作者：幸佳慧現今社會愈來愈重視性別平等教育，但「性別平等」、「性別特質」和「性別認同」到底是什麼呢？生命本來就有它豐富多樣的面貌，幸佳慧老師認為，《喬治女孩》這本書之所以難得可貴，原因之一是它的主角是個「跨性別者」，而它正是由一個跨性別的作者寫的，這種真誠的「說出...
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2017-01 作者：朱瑄文《尋找雨兒》帶我走入過去未能想像的世界。我學會更加包容、體諒他人，尤其是殘弱、遲緩、有著小怪癖的人。我知道，他們的背後，也像我們一樣，有著許多酸甜苦辣的故事。
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2017-01 作者：陳安儀這本書以第一人稱寫作，情節精彩，文字淺顯易懂，能讓讀者進入亞斯的世界，充分瞭解小孩。
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2017-01 作者：劉美娜在還沒有「亞斯伯格症」這個名詞時，他們常被認為是怪咖、怪癖或不合群，一般人也常會覺得難以理解他們對周圍世界的理解。
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2017-01 作者：楊俐容《尋找雨兒》以緊湊動人的情節、真摯如實的描繪主角在人際社交上的困難，以及固著窄化的行為模式，引領讀者深刻體會亞斯伯格症孩子所面臨的種種挑戰。相信透過這樣的閱讀，不只能對身邊的特殊孩子展現同理心，也更能悅納每個生命的獨特性。
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2017-01 作者：幸佳慧《尋找雨兒》以第一人稱說出自己的故事，讀者不但更能同理她「怪異」背後的原因，同時也看到每個角色在磨合的掙扎中，因為不放棄一絲善意得以往好的方向前行。原本被視為「障礙」的問題不但可以改變，也能扮演好積極參與社會的角色。
