關於"情境"，共有1551筆資料
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2019-10 作者：公益信託林堉璘宏泰教育文化公益基金| 財團法人林堉璘宏泰教育基金會培養學生面對未來世界，公益信託林堉璘宏泰教育文化公益基金及財團法人林堉璘宏泰教育基金會以行動支持師資培育，要透過改變老師來影響孩子。在親子天下主辦的2019教育創新國際年會上，邀請國外內外講者分享師資培育的創新思維與作法，提升台灣的教學力。
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2019-10 作者：整合傳播部企劃製作漫長暑假中，許多爸媽會安排讓孩子參加各種體能型夏令營及運動課程，除了讓暑假更好玩、維持健康，無非是為了讓孩子在課程中充分放電，晚上更容易入睡。但開學後，為了顧及學業課業、補習班、才藝課，體能課經常是被「優先排除」的選項。
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2019-10 作者：張輝誠(學思達教學創始人)洋蔥數學最厲害的是：把每一個知識點的脈絡因果，解釋的極為清晰，並且透過動畫形式，把抽象概念變具體；把沒有邏輯變有邏輯；把片段變完整；把容易被省略掉的，還原成整體條理清晰的！
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2019-10 作者：邱紹雯全台颳起的真人版開箱熱，現在也吹進幼兒園！新北市蘆洲區的這所森林幼兒園全校動員玩開箱，不只把孩子常玩的各種家當全都搬出來，家長也一同入鏡，變形設計出「鋼鐵老師放屁」、「小孩玩翻天，家長樂翻桌」等各種情境開箱，也讓人直呼：「能在這裡唸書未免太幸福了！」
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2019-10 作者：洪淑青《萬有解答貓博士公司的故事》一書環繞著文字猜謎，像是從夢中情境解題，將畫面付諸文字；郵差送信的難題中，用詩來暗示送達處與收件者，小學生可以透過詩句慢慢拆解文字、組合文字；動物園怪客一篇，更滿足對偵探遊戲著迷的六、七歲孩子，透過一張紙條，抽絲剝繭的查出誰...
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2019-10 作者：游昊耘108課綱上路滿月，老師不免擔憂如何與學生家長溝通課程變化？該怎麼為課程設計持續增能？亞洲創新教育領頭羊—新加坡南洋理工大學國立教育學院教師培訓院長劉依玲與均一師資培訓中心執行長藍偉瑩不約而同強調，師培系統應讓教師看見為人師的價值，因為「教師自己就是人...
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2019-10 作者：光光老師孩子開始與同儕互動後，有時會因熱情舉動沒得到熱情回應而心情受傷，我們可以運用三個策略，協助孩子調整心情。
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2019-09 作者：宋怡慧歷史展現一個個過去的圖像，不只讓我們理解歷史，也找到批判思考的鑰匙，一如先民力圖突破和超越困境，拋頭顱、灑熱血的為後代做出無私貢獻，我們才能享有現在的進步生活。若以史為鑑，走在歷史的風景裡， 我們又該選擇往哪裡去呢？我想，在【故事臺灣史】裡，我們都找到...
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2019-09 作者：黃健凱《返校》電影讓學生進入劇情情境和時間脈絡，發現歷史無所不在，與生活息息相關。家長和老師可以如何展開歷史的討論與反思？108課綱的歷史可以怎麼教？
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2019-09 作者：嚴長壽（公益平台文化基金會董事長）我對書中提及的「跨領域教學設計」篇章特別有感觸，這不僅是連結真實世界與生活的必要，更是讓曾在學習受創的孩子，能重回課堂的契機。透過打開孩子的五感、連結孩子與現象之間的關係，讓學習在真實的情境脈絡中發生。
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2019-09 作者：藍偉瑩從2013年開始跨出自己的教室，現任均一師培執行長的藍偉瑩深深發現，唯有老師和家長是學習者，孩子才會跟著一起學習。在學習過程中如何養成探究和思考的能力，才是素養學習的真正目標。這本書，寫給所有關心孩子未來如何學習的所有大人們。
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2019-09 作者：親子天下社群中心近來在社群上，掀起了一波「諸子百家談XXXX」的圖文熱潮，有國中老師發揮創意，將諸子百家結合甫上路不久的108課綱議題，製作一系列說明108課綱核心重點的圖文，不僅富有巧思，內容更是淺顯易懂，引來廣大迴響。
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2019-09 作者：陳盈螢台北和菲律賓首都馬尼拉的距離有多遠？「One-Forty」告訴你，或許幾站捷運站就能到達。比起讀課本，你我身邊其實就有真人可以面對面教你，比學校課本更深入的東南亞文化。
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2019-09 作者：孫碧卿、丘美珍每個孩子都是教育設計的靈感來源，一公斤盒子從發想、理解到實踐，轉化成孩子可認知的看、想、做。
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2019-09 作者：孫碧卿、丘美珍以兒童網路素養教育為主的蜂窩兒童未來，藉著遊戲卡片，師生共同闖關遊戲，從線上遊戲與社群化學習中，培養兒童獨立思考和解決問題的能力。
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2019-09 作者：陳盈螢刻意壓抑選手金牌光環，睡學校、倒垃圾、守工廠，學生跟在強調身教言教的教師身旁，隨時接收眼神。小徒弟身段柔軟、謙虛，完全看不出眼前是位金牌選手。而他的「師傅」是2019年十大傑出青年得主，也是2018年師鐸獎最年輕得主，木柵高工機械科國手的幕後推手楊弘意。
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2019-09 作者：郭美妤石門國小自2013年開始推動教育創新，滿腔熱血的TFT(Teach for Taiwan，為台灣而教)老師搭上身負使命的部落老師，自創課程，教導孩子用文化學科技，為缺乏自信的偏鄉孩子裝備勇氣。
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2019-09 作者：陳湘瑾做媒體素養教育十年，世新大學廣電系老師黃聿清不斷自問，媒體素養教育的未來是什麼？當資訊科技的發展腳步加快，她在「看見家鄉」的計畫中找到她想要的答案。
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2019-09 作者：張淑瓊當孩子聽著一本接一本的故事，卻不願意乖乖入睡時，那該怎麼辦呢？讓我們從這些「不睡覺」或是「睡不著」的主題故事中，找到可以參考的脈絡，一邊安撫孩子，一邊也安撫安撫大人的心情吧！
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2019-09 作者：林靖軒心動－引起動機，腦動－靈活思考，動思維－深入學習，台北市民族國小利用合作學習策略，讓孩子成為課堂的主人，激發思考潛能。
