鄧惠文：教養設規範，是為自己或為小孩？

作者：鄧惠文

有個女孩從小學到國中，無論校外教學或畢業旅行都搭自己家的轎車，跟在學校遊覽車的後面押車。因為女孩的媽媽看過一次遊覽車翻車新聞後，不管女孩要去哪裡、她就自己開車跟著。媽媽堅持自己會拚了命把車開好，自己開車翻車的機率絕對比遊覽車還要低很多。當女兒國中畢業旅行跟媽媽說她想坐遊覽車，母女為此鬧得不可開交。

在我剛開始當精神科醫師，看著爸媽帶「有問題」的小孩來看診時，才知道有許多父母管教孩子的「主觀性」很強，強到幾乎沒有任何討論空間。曾有一對爸媽帶小孩來告訴醫生說：「我要她彈鋼琴，」問題是小孩抗拒上課、親子關係發生大衝突，爸媽來看醫生的意思是，看是要幾星期或半年，麻煩醫生把小孩「喬」好，還我一個愛彈琴的小孩就好。但當醫生想跟他們討論，為何一定要孩子彈琴？為何你們會為此跟她大吼大叫？媽媽會說：「醫生，你只要用專業處理她對上課的抗拒、對老師的忤逆就好了，我有權利讓我小孩成為怎樣的人。」

當我們生下孩子，會基於本能的去做一些事情，比方維護孩子健康、愛他們、保護安全、發展潛能以及維持良好親子關係等。如果小寶寶在地上爬、亂抓東西吃，我們會說：「很髒，不可以！」硬把他抓回遊戲床，天性比較堅持的小孩會抗拒、大哭，有的小孩很隨興，被轉移也沒關係。