曾世杰：教師研習該「氣劍合一」

談到教師研習，有些讓老師不甘不願覺得浪費時間，有些卻能讓老師趨之若鶩，場場爆滿，這兩種有什麼差異呢？

作者：曾世杰

交通部次長拜會教育部，請求加強交通安全教育的新聞，反應出社會上所有問題的解決與願景的實現，到頭來都希望「從教育做起」；都希望老師透過在職進修，把這些責任擔起來。我們會不會對老師的期望太高了一點？

一位老師部落格上的研習紀錄：「主持的教授一開始就說：『我知道大家不是自願……』、某講師說：『我也不是自願的，但是教育部規定…… 』，這些動員所有教師、每人五門課，至少十八小時的研習……被戲稱為『五一八慘案』。」

一位大學教授說：「要邀我去國小週三進修演講？我會先要求學校，老師不可以遲到早退，不可以走進走出，不可以改作業。辦不到，我就不去了。」

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教育工作者

臺東大學師範學院院長、中華民國特殊教育學會理事長，長期關注素養與學習，曾深入偏鄉陪伴中小學生學習，有四年的精神科臨床心理師經驗。專長：教學研究、補救教學、閱讀素養、情緒障礙與輔導。