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更新 2021年01月07日
發布於 2019年07月18日
2019教育創新100｜從讀報到模擬聯合國 王英婷用新聞培養思辨力
一場關於伊斯蘭女性是否可以在公眾場合穿戴面罩罩袍的討論，正在敦化國小六年級資優班教室上演。敦化國小老師王英婷帶著學生從認識回教文化、了解戴面罩的實際功用，到探究各國對此事件的立場，一層又一層的探索，
本文重點摘要
- 從讀報教育 培養學生的閱讀力
- 不同立場換位思考 培養學生思辨能力
- 增進思辨能力，不忘人文關懷
作者：李昕芸
會議桌前，法國代表手拿國家立場書，義正嚴詞地說明自己國家希望禁止伊斯蘭女性在公眾場合穿戴面罩及罩袍的想法，「我們希望保護我國人民安全，不受恐怖份子威脅，同時保護伊斯蘭婦女不受歧視。」另一頭的伊朗代表站起來大聲反對，「我覺得不該限制他們的宗教自由⋯⋯」激烈的兩國對峙場面，在敦化國小六年級資優班教室上演，由學生扮演各國代表，在模擬會議上與同學辯論，試圖取得對這個議題的共識。
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