台北市奎山實驗高中｜ IB精神不只在課堂 更在生活裡

作者：賓靜蓀

台北私立奎山小學部二年級社交技巧單元課堂。孩子們排成兩排面對面，每個人要做出一個表情或動作，讓對面的同學猜猜看想要表達什麼情緒。「興奮、開心、狂喜、不耐煩、抓狂、疲憊……」孩子們說出令人驚豔的情緒形容詞，但有的沒猜對。孩子學到肢體語言和口語表達可能產生誤差，每個人的溝通方式不同。

接著，老師發下一張照片或史努比漫畫，每4人一小組，孩子要利用哈佛大學的「思考歷程」（Thinking Routines）中「我看到（See）、我想到（Think）、我懷疑（Wonder）」模式，來討論裡面主角的情緒（不論是美俄總統川普和普丁，或查理布朗和他的好朋友）。

「以前我們只閱讀國語課本，趕進度，然後用紙筆測驗問孩子：哪句話表示主角很開心？標準答案是『眉開眼笑』，」老師林文雅解釋。