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更新 2021年03月17日
發布於 2021年03月16日
OECD調查：五歲之前的影響，超過你的想像！
OECD的研究發現，3~5歲的孩子怎麼生活與學習，將可以在5歲時預測未來可能的發展。所以教改要提前、學前教育要常常檢討，更重要的是，幼兒學習不是只有閱讀和數學，還要重視社交與情緒技能。
本文重點摘要
- 重視5歲前社交情緒發展
- 教育改革要提早到3~5歲
作者：黃敦晴
有句話說「3歲看大，7歲看老」。但OECD（經濟合作暨發展組織）的調查發現，5歲就可以看老，而且我們都小看了孩子幼年對一生的影響！
OECD針對英國、愛沙尼亞與美國的5歲幼兒研究，探討學前教育的內容、性別與經濟等情況，對孩子未來的影響。希望能透過不同文化與政經發展階段的研究，給更多國家的學前教育參考。
這個研究並不是用考試來衡量孩子的能力，而是透過觀察小孩聽故事後在平板上「玩」來回應問題，以及詢問家長跟他們的照顧者、老師來了解他們如何跟孩子互動，以及孩子平時的生活，得出孩子在可以預測未來發展的面向上的表現如何，包括讀寫萌發（Emergent Literacy，孩子在接受讀寫教育前，了解及與人溝通的能力）、數算萌發（Emergent Numeracy，孩子在接受數學教育前，簡單的問題解決，運用與了解數字、形狀、空間、圖形的能力）、自律能力、社交情緒技能。
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