大隊接力，接棒出孩子的優良品格力！

作者：臺東縣政府教育處(整合傳播部企劃製作)

陽光下孩子們揮汗如雨，一棒接著一棒，在賽場跑道上努力向前衝刺。四周的加油聲此起彼落，全場high到最高點，這個時候，每一個人的心都是緊密相連，大家的目標一致，都想為團體爭取榮譽。

臺東縣長饒慶玲表示，「共同爭取團體榮譽，是一種潛移默化的品格教育及公民素養培育，其重要性不亞於知識的傳授，是引領社會向上的力量。」

在學校的各項學習裡，大隊接力是大家參與熱度最高的團體競賽活動，雖然競賽一定都會有名次，但重要的不是比較輸贏，而是過程中團隊向心力及共識感的凝聚，比起其他競技類型的體育項目更為顯著，因為大隊接力沒有體能及技術限制，全班或全校學生都能參與，沒有個人的輸贏，只有團體的榮譽。至於班級人數較少的偏遠小校，也可以年級或學校混班組隊進行比賽，孩子不會因此失去參與的機會。

品格教育在潛移默化中實踐

在臺東任教多年的國中體育科老師表示，過去曾帶領班級代表學校參加全縣大隊接力賽，他建議孩子們從出賽前的兩個月開始自我訓練，在每一節下課後先去跑1~2圈操場再去做其他的事。有了這個共同目標，同學之間會彼此提醒或相約去動一動，因此班級的凝聚力從這個時候就已經開始，一直延續到比賽時沸騰到最高點。

在大隊接力比賽時，有人表現優秀，有人雖然稍微落後，但彼此之間卻不會有比較之心。同學們也會發現，每一個人各有所長，也許平常課業表現較好的人，體育方面不盡理想；當然也有正好相反的同學，課業成績不好但體育表現總是亮眼，大家能夠看見彼此的強項而予以尊重，這才是舉辦大隊接力的目的。

而在比賽結束之後，從參與到比賽的過程總是孩子們談論的話題，同學之間的情誼也較以往不同，孩子對班級更有向心力及認同感，這好比是曾經一起面對挑戰的戰友，除了在比賽時要爭取班級榮譽，平常班級的表現當然也不希望太遜色，自然而然養成孩子在團隊中的自律精神。

有助教師進行班級經營

臺東縣政府教育處樂於看見這樣的成果，不只是讓孩子們願意主動運動鍛鍊體能，回到班級經營的角度來看，因為大家對班級有向心力，不再需要類似風紀股長的管理角色，可運用班級公約的方式經營班級，而非角色的賦予。呼應從2019年開始，臺東縣政府教育處取消縣內各國中、小風紀股長的稱呼，改為自律股長或服務股長，用意即是在宣示由服務來代替管理。

因此，臺東縣政府教育處在今年下半年恢復舉辦全縣大隊接力賽，除了離島以外，所有國中、小都要組隊參加。也將首次舉辦「品學盃」國中籃球聯賽，對於參加選手的學業及操性成績都設有基本標準門檻，並仿傚美國NCAA一級男子籃球錦標賽的主客場制度，主場學校可針對學校特色進行表演，讓全校學生對自己的學校更有認同感。

最終期望透過教育者的用心，可以為孩子帶來難忘的童年同儕回憶，也為我們的社會培養良善的未來公民。