適應體育》身心障礙也能享受運動樂趣｜這堂體育課沒有學生是「客人」

作者：許家齊

每個人都可能有身體不便的時候，也多有不擅長的體育項目，一些身心障礙學生在運動上的挑戰更可能跟著他們終身。教學者針對學生特質，適性調整課程內容，透過不同方式協助學生，讓更多人享受體育的樂趣，便是「適應體育」（Adapted Physical Education）的精神。

美國健康運動休閒協會最早為「適應體育」下定義，指出適應體育是一種發展性動作、競賽、運動和韻律的多樣性課程，符合身心障礙學生的能力和興趣，助他們安全參與一般體育課程。隨著適應體育觀念被重視，有愈來愈多關照學生需求的體育課。老師除了看見特殊生因此長出自信，也看見對融合教育的正向影響。

去年十二月，新北市永和、興南、頂溪、中和、景新國小與竹林中學舉辦一場跨校適應體育運動會。坐輪椅的學生在義工協助推行下參加大隊接力。接力棒也改為讓學生安心的物品，像是用娃娃替代；運動員宣誓時，資優班學生協助肢體有困難的同學舉起手，一起唸宣誓，讓平時沒機會參與運動會的特殊生增添許多體驗。