試後檢討要確實才能進步　與孩子一起檢討考卷的步驟

作者：趙胤丞

曾看過有些孩子做試後檢討，只是更正答案，然後就背下來，沒有重新對照基本概念，弄清楚哪裡認知有誤，這樣的試後檢討都是「白努力」，因為當題目換了名詞跟數字，依然會做錯，進步的幅度有限，所以要避免這種事倍功半的做法！

步驟一：先帶著孩子看考卷上做錯的題目，把做錯題目重新檢討並訂正

小學生的考卷通常會有兩種指標，答對會打勾，答錯用紅筆把有疑問的答案圈起來，甚至有些老師會在旁邊寫下哪些要特別注意的提點，建議可以先從做錯的題目開始訂正。

其實做錯的原因很多，但大多是粗心大意或是題目看不懂。像我家女兒就發生過這樣的事情，有次學校週考她的數學考很低分，我想孩子平常數學分數不差，怎麼這次落差這麼大，結果陪伴孩子檢討考卷時發現，她有一整個大題都答錯，上面題目是要選出這個組合圖形有用到哪一些基本圖形（三角形、長方形等等），如果有用到的話請打勾，結果女兒是仔細細數並填寫上數字，像是有兩個三角形、零個正方形等等，當然會整個大題都錯。

面對這樣的情況，我會先肯定孩子基本觀念都答對了，只是下次務必要重新讀懂題目，才不會答非所問。畢竟，答非所問無法得分，而且明明這些題目都會，真令人感到挫折。如果是孩子沒有看清楚題目導致錯誤，我檢討完之後，就會讓孩子在此打住。

步驟二、把課本拿出來，請孩子找出做錯題目的出處

如果是國字的話，我會讓孩子在訂正完畢後，打開課本，找出題目在課本的哪一些範圍，例如孩子學習寫國語生字時，「個」左邊是人字旁，孩子經常會寫成「阝」，我就會帶著孩子翻開課本，找出該字，然後帶領孩子重新讀一次筆順，讓孩子重新知道「個」左邊是人字旁，而不是「阝」字旁。

步驟三、把錯題的範圍重新念過，導正觀念，並注記重點

先請孩子回想一下這段課本的內容，然後說出來，如果孩子可以正確且流暢地說明內容，表示應該相對了解；如果說明內容時遲疑或一直停頓，那就應該是對於內容不太熟悉，相信錯誤的地方也多半在這些環節上。接著我們協助孩子找出做錯的內容，並用螢光筆清楚標示，並重新釐清修正過往閱讀漏掉的知識重點與觀念。這樣做是因為在正式答題中只要有一處觀念錯誤，該題目做錯的機率就很大；或是當觀念理解不夠透澈，在一道題目上琢磨猶豫的時間過久，會影響答題速度跟考試節奏。

步驟四、重新做一次剛剛做錯的題目，看這次能否做對

當基本觀念理解清楚之後，讓孩子重新做一次題目，並把錯誤的歷程都擦掉，讓孩子從頭開始實際操作，畢竟很多時候，知道與做到的距離很遠，中間有一座橋可以連結，那就是練習與檢討。

步驟五、準備類似題目讓孩子重新練習，確保學會

就我的觀察，有些孩子會把答案背誦下來，所以找類似考題來給孩子做看看，確認是否觀念都已充分了解。如果孩子都能順利答對，基本上孩子已經掌握該篇章知識，也確保孩子「考試後一百分學會」，這樣才能真正發揮考試與檢討的意義與價值。

最後，想跟家長說的是，如果孩子確實完成這些步驟，成績卻依然沒有起色時，也請不要責怪孩子，因為最後的成績好壞，無法抹滅孩子奮鬥的過程，孩子會希望父母知道這段時間他們有努力學習，如果我們真的如此在意歷程，在孩子奮鬥的過程中，要多多鼓勵與支持孩子，讓他們知道「你並不孤單」。

本文摘自《小學生高效學習原子習慣》，未經同意禁止轉載。