教師心裡苦，只是不說｜每天照顧別人小孩 老師身心也需要被照顧

作者：陳詩妤

「教師節放不放假不是我在乎的。我在乎的只是教師，快樂嗎？有身心健康的老師，才能確保孩子們的教育品質。」擁有三十年國中小英語教學資歷、熱愛教學工作的老師林淑媛，去年選擇提早退休，離職後，終於有機會在教師節放假的日子，她卻在臉書上有感而發。

新冠肺炎疫情下的近年，全球的教學現場都經歷了從實體教學跳接到遠距教學、混成教學的陣痛。老師們一面調整教學回應瞬息萬變的環境，也扛起責任關照學生的健康與學習，身心因此面臨巨大壓力。二〇二〇年至今，不停有外媒報導各地區老師的離職潮。疫情下，幾乎每個老師都要嘗試當直播主。而防疫政策更迭，老師的任務包括統計有誰確診、誰哪幾天要居隔、考試怎麼安排……頻繁聯繫校方與家長，更讓老師每天都忙得團團轉。

其次，一〇八課綱和教育政策變化快速。教育部教師諮商輔導支持中心（簡稱教支中心）計畫協同主持人喬虹提到，他們單位接到來自老師的諮詢電話中，許多人都提到一〇八課綱對他們很有挑戰。隨著雙語、本土語、生生用平板等新政策陸續加入，老師們應接不暇，而多數老師並沒有在師培中接觸過這些技能，需要擠出時間增能。