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更新 2023年08月24日
發布於 2022年12月26日
寧願求助網友不找輔導老師，孩子遇到困難為何走不進輔導室？【走不進的輔導室1】
2022年兒盟調查顯示，高達8成的孩子遇到困難時，不願求助輔導室。《親子天下》採訪多位專輔老師，發現不論是各年齡層，社會文化和家庭因素造就的「心理因素」，是造成孩子不願主動求助輔導室的主因。
本文重點摘要
- 原因1：怕被貼負面標籤、不了解輔導室
- 原因2：個性好強或退縮、習慣壓抑
- 原因3：不信任輔導老師或導師
- 各級學校輔導室推多元宣導，翻轉輔導室迷思
作者：高竹君
「⋯⋯不知道輔導老師對這個看法怎麼樣，也很怕被同學知道會被笑⋯⋯」一名匿名學生以「真的走不進去（輔導室）」為標題，在高中學生社群平台 Meteor 心理諮商板上，發文求救。
到輔導室抒發情緒，聽起來再平常不過，但是對很多學生來說，並非如此。2018年董氏基金會針對六都國高中（職）生的調查顯示，每7位青少年至少1位有明顯憂鬱情緒，但是會使用校內輔導資源、求助輔導老師的學生，僅佔10％。
2022年兒福聯盟《台灣兒少心理健康與輔導資源調查》問卷調查也顯示，近8成（78.5%）國高中（職）生即使面對困難，也不想尋求輔導室協助。兒盟在同年提出的《台灣兒少報告》中也指出，高達7成5的高三學生遇到困難時會先向身邊朋友求助，其次是父母（31.1％）、手足（24.5％）、而具備專業輔導背景的輔導室和輔導單位僅佔16.7％，比求助網友的的比例（17.8％）還低。
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