採訪側記》直擊台灣教師 超強共學團

作者：邱紹雯

 二〇二二年十二月中，三十多位來自台灣的教師兵分三路各據美國加州聖地牙哥某旅館大廳一隅，熱烈討論著對專題式學習（Project Based Learning, PBL）不同角度的觀察：有人直接上傳個人筆記到小組共編區，有人分工記錄，神情認真；與大廳另一頭正關注世界盃足球賽誰能擠進最後四強的歐美旅客，形成對比。

這團由誠致教育基金會、全台灣最大公辦實驗教育聯盟KIST領軍，研華教育文教基金會贊助的美國出訪團，匯集了教育圈產官學界的代表，包括KIST前導學校的校長及主任、各大教師社群及國教院、大學教授的組合，到美國西岸推行PBL歷史最悠久、實踐最為全面的High Tech High（HTH）學校取經，走訪四個不同的校區，每天參與不同的工作坊及交流訪談，做蹲點式的深入學習。

五天的參訪並不只是參觀、看別人怎麼教，本身就是一個學習PBL的專案，每一位成員從課前的研讀資料、分工討論，就開始摸索自己對於PBL的認識和答案，體驗著學生面對未知「應該如何學習」。