Premium
更新 2023年09月01日
發布於 2023年09月01日
二○二三全台國中小餘裕教室調查｜少子化校園，空教室讓零到百歲當同學
未來十年減少的國中小學生數目，相當於二七○所台北市大型學校學生數，然而學校空間並未消失，多出的空間何去何從？
本文重點摘要
- 發現1：少子化最嚴重縣市反而零餘裕教室
- 發現２：愈都會資訊愈透明公開
- 發現３：活化最歡迎嬰幼兒，日照中心需等待
- 小字典 | 校園餘裕空間
- CASE１：台北市雙永國小 | 日照中心與校園共存共生
- CASE２：高雄市大同國小 | 日照中心與校園共存共生
作者：陳盈螢
逛一圈台北市大湖國小，就像逛教育博覽會：有〇到二歲的托嬰中心、二到五歲的幼兒園、六到十二歲的國小⋯⋯還有給五十五歲以上退休人士的樂齡學堂。二十年前全校還有六十八班，二〇一七年班級數減至二十班，剩不到三分之一，陸續出租三十四間餘裕教室供十一個單位使用。多樣貌的教室風景，打造出學校新特色。
據教育部統計，近十年全台減少超過四十三萬名國中小學生，未來十年將再減少將近三十八萬名。如果以台北市教育局對大型學校的定義：全校超過四十八班、每班二十九人來估算，未來十年減少的國中小學生數，相當於二七〇所台北市大型學校，甚至比全台北市目前校數二三六所學校還多。
但學校空間不會隨著學生減少而消失，該如何永續其場域價值？《親子天下》五月啟動「二〇二三全台國中小餘裕教室調查」，邀請二十二縣市回填數據資料，全台教育局處都主動回覆，僅苗栗縣教育處表示「不便回應。」記者也實地走訪不同縣市，了解數字背後的現象和課題。以下是三大發現：
熱門消息