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更新 2023年11月30日
發布於 2023年12月01日
老ㄙㄨ老師：創造教室的歸屬感，孩子從無動力到眼睛有光
開學至今，這女孩特別引起我的關注與好奇。她上課經常分心，作業書寫也十分凌亂，只我怎麼看都覺得她是一位極好的孩子，於是把她找來，對她說……
本文重點摘要
- 1、了解孩子的優勢與弱點
- 2、表彰孩子的努力與進步
- 3、建立班級的規則與期望
- 4、鼓勵全班合作與協助
- 5、創造安全與包容的環境
- 成為孩子持續向前的支持
作者：蘇明進
有老師提問：「孩子總是在課堂上發呆，回家也沒有主動學習的精神。教學現場有進度壓力，每節課都設計有趣的活動實屬不易，請問有沒有解決的妙招呢？」
這是老師們在教學現場經常會遇到的狀況，班級裡總會有些孩子對於學習感到興趣缺缺，作業也經常草率完成。
這位老師很有心，很努力在教學中融入一些有趣的活動，而不是轉身指責孩子不夠認真學習。
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