不追ABC、ㄅㄆㄇ等硬知識！非認知能力、在地結合、STEAM成幼兒園課程趨勢｜特色幼兒園開學了

「我們幼兒園沒有對外廣告，也比較注重孩子的隱私⋯⋯很好的是混齡分班、有『大手小手』制度，讓新生感受到被照顧，學習帶領年紀更小的孩子，孩子從中學到愛與被愛、接受到付出，是很棒的學習！」施先生分享，自家三個孩子都從台大附幼畢業，因為屬於私立幼兒園所以學費不便宜，但課程規劃與學校重視品格的理念，讓他覺得很值得。

作為家長，你為孩子挑選幼兒園時在意哪些面向？哪些幼兒園課程安排會吸引你？打開近幾年社群中，關於選擇幼兒園的討論，會發現不少家長在意的關鍵，除了英文、注音等基本功，還包括採取哪些核心教育理念？是否有特色課程、採取 PBL（專題式學習）？是否重視孩子的生活自理能力養成？如果教英文，是使用固定課本，還是融入課程⋯⋯

輔仁大學兒童與家庭學系副教授涂妙如觀察，近年來，有愈來愈多年輕家長在挑選幼兒園時，追求「有教學、課程特色的幼兒園」，希望教學內容強調經驗培養，而不是 ABC、ㄅㄆㄇ等硬知識的學習。

教育部國教署近年也推出「專業發展輔導計畫」、「在地文化融入教保活動課程計畫」等，補助幼兒園發展特色的方案，鼓勵各教保服務機構依據不同理念，發展多元學習內容與課程取向（如主題、方案、華德福、蒙特梭利等），培養孩子的基本能力與生活習慣。