第一次遇到霸凌事件：陪伴是孩子最重要的力量

當孩子首次捲入校園霸凌事件，對家長與孩子而言既是一種情緒的挑戰，也是一個人際相處的課題。校園中不時發生的人際衝突，雖然是孩子成長過程的一部分，但當他經歷的是持續的傷害、貶抑甚至孤立時，情況可能升級為霸凌。

認識霸凌的定義與影響

根據教育部《校園霸凌防制準則》，霸凌行為有以下幾個特徵：

• 持續性：非單次的行為，而是反覆發生。
• 故意性：明顯具有針對性，企圖貶抑、排擠欺負、騷擾或戲弄他人。
• 多樣性：形式可能包括語言、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊或網際網路或其他方式等。
• 後果：對被害者造成精神、心理、生理、財產等損害，或影響正常學習活動。

學校處理霸凌時，會啟動「校園霸凌防制小組」，透過調查後判定事件是否屬於霸凌。因此，不是所有校園衝突都符合霸凌的定義，但不論是否成立，孩子的感受都應受到重視。

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