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更新 2025年10月09日
發布於 2025年02月27日
教育部最新中長程計畫出爐！SEL 全面入中小學，將帶來哪些改變？
學生心理健康問題日益嚴峻，教育部宣布推動為期5年的社會情緒學習（SEL）中長程計畫，要國小、國中、高中更有意識地養成學生的非認知能力，打造受用一生的韌性和幸福感。
本文重點摘要
- SEL從概念推廣，到落實為具體課程
- 人才培育不只增能，還要涵養幸福感
- 不只有課程，且要深化成為校園文化
- 系統合作，從單打獨鬥到公私協力
- 與國際連結，建立資源平台
- 5年編列5千萬元，盼養成孩子的非認知能力
- 科技惡化學生心理健康，校園亟需立刻推動
教育部今（27）日公布「社會情緒學習中長程計畫第一期五年計畫（114～118年）」，首度宣示社會情緒學習（Social Emotional Learning，簡稱 SEL）與12年國教精神一致，社會情緒學習相關政策推動，可支持12年國教具體落實。長期關注 SEL 的《親子天下》，獨家整理這份40頁計畫書中的5大重點，及將對教學現場帶來的具體改變。
SEL 由美國「課業、社交與情緒學習組織」（CASEL）所提出，包含自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧和負責任的決定等5項重要內涵。相比更為人所知的 EQ（情緒智商，Emotional Intelligence），SEL 不只強調情商、情緒，也重視人與人的互動，以及達成個人目標。
台灣師範大學幼兒與家庭科學學系助理教授、民間團體 SEL in Taiwan 發起人吳怡萱解釋，SEL 跟過去的情緒教育非常不一樣，過去是希望每個人調節好自己的情緒，不去影響他人，所以強調情緒管理，但 SEL 是接納、覺察、是認識自己，從自己出發，為自己的幸福去學，而非不去影響他人，藉此去創造彼此的幸福。
教育部今天公布的 SEL 中長程計畫報告，明確點出未來將開展的具體行動。以下5個重點，值得現場老師、家長關注：
重點1：SEL從概念推廣，到落實為具體課程
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