我們真的會「讀、寫」嗎？AI時代重新學「素養」（附AI協作檢核表）

📌讓教育擴展孩子的無限可能，攜手為學習注入深度——從「拿到答案」進化到「創造意義」。詳細資訊請見2025 教育創新國際年會「AI  Prompt 世代」。

「你識字嗎？」

在過去「識字率」是查看一個國家的文明和教育程度的最初階門檻，但現在在台灣很少人會這樣問，因為不識字的文盲很罕見了，2024年教育部統計，台灣15歲以上人口中，超過36%擁有大學以上的學位，不識字比率只有1.35%。

文盲和貧窮是伴隨而生，文盲很難學習和累積知識。一個國家的發展和富裕程度也和國民識字率有密切正相關，聯合國教科文組織每一年透過統計世界各國的識字率以及男性女性識字率差異關注個別國家的經濟發展和階級不平等狀況。

AI素養是什麼？我們需要擴大素養的定義，不斷對話

AI科技進化飛快的時代，「識字」不足以撐起過去我們定義公民文字閱讀和寫作能力。識字的定義已經改變：過去人類透過文字累積智慧，透過閱讀人類形成認知，但現在更多人想問的是：

AI都能寫作且通過考試，人類仍然需要發展這些能力嗎？

AI已經讀遍數百萬本書還有各種網路資料，AI正式成為世界上最會閱讀的「人」，人類從來沒有經驗過這樣的過程和發展。