教師斷層｜老師不只變少，特教、理化、SEL⋯⋯最需要的老師最難找

《親子天下》獨家調查，教師甄試連續三年大開缺、卻一年比一年更難招到足額教師。其中特教和理化老師缺人，已是近幾年共同趨勢；年輕教師不願留任、雙北市區「脫北潮」更凸顯出教育現場面臨的五個衝擊：

衝擊一：特教生越來越多，老師卻愈來愈難找

台北市教育局長湯志民說，台北市特教生比例一年大約會增加10%，主因是台北市提供的特教資源豐富、可以給學生照顧最多 ；原本在模糊地帶、疑似特教生的人願意去鑑定，需要聘的身心障礙老師就會增加，而國中入學適逢龍年，七年級生來到人數高點，特教老師開缺更是歷年最多。

曾任台師大師資培育學院院長、財團法人高等教育國際合作基金會執行長林子斌說，傳統各師培大學都有特教相關系所，但拿了特教教師證也不一定要進學校工作，帶各種不同障別的特教生多辛苦，待遇又不高。

「真正有特教專長的就這些人，今年大開缺肯定有些縣市招不滿」， 林子斌強調，目前政策主推「融合教育」，這才發現特教老師更缺了，教學現場有沒有足夠的配套，像是嚴重身心障礙孩子需要一位特教助理員，這些人力夠不夠，都要一併檢討。「政府至少要提供現場更完整的協助，不然誰要來？」

長期關注師資問題的《親子天下》在113學年度教甄調查就發現，特教、專輔老師從國小到國中都缺，主因在師培端的量能就不大，加上特教生常需要一對一教學與生活輔導，工作負擔重；而近年校園安全事件頻傳，專輔老師更被期待要能顧及高風險家庭與可能具攻擊性學生的大小狀況。現階段人少、事多、責任重，造成特教、專輔師資缺口，不少縣市報名人數甚至比開缺數還少，難以補足合格的正式老師。

衝擊二：AI 很重要，但找不到奠基的理工科老師