學生安全指引發布！北市教育局推「跑、躲、護」3大口訣

針對日前台北車站與中山商圈發生的意外事件，台北市教育局於 12 月 22 日發布「學生安全守則」，並提供學校安全宣導圖卡。教育局強調，透過「跑、躲、護」行動口訣，望能協助學生在遭遇突發暴力事件時，第一時間做出正確判斷，降低受害風險，內文附有《學生安全守則》知識小測驗，家長可和孩子共同討論發生安全問題時該如何應對。

行走勿當低頭族 遇異常「先跑再說」

根據台北市教育局發布的學生安全守則，學生在校內外活動時，應提高警覺。守則中特別列出以下預防重點：

• 拒絕分心：行走時避免低頭使用 3C 產品，或長時間配戴耳機，確保能隨時聽見周遭聲響。
• 立即遠離：若發現有人行為異常、情緒失控等不尋常狀況，教育局明確建議「無需判斷原因，應以自身安全為優先，立即遠離現場」，避免因好奇圍觀而陷入險境。

牢記「跑、躲、護」三大保命行動

若不幸遇到危險情境，教育局歸納出簡單易記的三字口訣：

跑：優先撤離

• 迅速遠離：以最快速度離開危險來源。
• 三不原則：不圍觀、不拍攝、不停留。

躲：降低風險

• 尋找掩護：若無法立即逃離，應躲入可上鎖或具遮蔽性的空間。
• 隱匿行蹤：進入躲藏空間後，務必執行「關燈、靜聲、圍堵入口」，減少被發現的機會。

護：保護要害

• 善用物品：利用手邊的書包、雨傘等物品進行防護。
• 護住弱點：重點保護頭、頸、腹及重要身體部位，若無法逃跑或躲藏，應採取防衛姿勢以降低傷害。

確認安全後之處置

根據守則中關於「安全後之處置」的說明，學生應於脫離危險後，通知師長、校安人員或家長，並撥打 110 或 119 專線求助。此外，守則也特別提醒，請勿轉傳未經查證之資訊。

啟動心理關懷與警力巡邏網

除了實體的安全演練，心理健康同樣受到重視。據台北市政府教育局新聞稿，教育局要求各校同步啟動心理關懷機制，若發現學生因新聞畫面或相關事件出現緊張、害怕或情緒不安的反應，學校應即時提供輔導資源，協助穩定情緒。

在校園安全維護方面，教育局指出，已要求各校在學生上下學及舉辦大型活動期間，務必與警察機關保持密切聯繫。此外也將結合台北市警察局婦幼警察隊的資源，安排具實務經驗的專業人員入校宣講，並加強校園周邊的警力巡邏與部署。

校園端啟動心理關懷後，孩子回到家庭場域的情緒承接同樣重要。面對突發社會事件，家長可透過日常對話安撫孩子恐懼，逐步建立穩定且可依靠的心理支持網絡。

延伸閱讀：《從北捷事件看家庭防護網：意外發生後，如何安撫孩子恐懼、在日常拉近親子距離？》

延伸閱讀：建立日常安全意識的資源

安全教育不僅是學校的責任，家長在日常生活中也能透過對話，幫助孩子建立危機意識。針對不同成長階段的孩子，該如何溝通自我保護的概念？可參考親子天下之前推出的《危險來了我會自保！35個孩子一定要知道的防身守則》，與孩子一起討論遇到危險時的應變之道。

更多兒童安全相關的資訊與服務，請參考親子天下 Premium！

(此篇稿件部分內容由 AI 生成，經親子天下編輯)