李坤珊：不協調的完美合唱團

作者：李坤珊

曾問過幾個重要成人，為什麼要辦這麼豪華的音樂表演、畢業典禮？他們說：「別的學校也這麼做呀！給孩子值得回憶的童年呀！培養孩子對音樂和表演藝術的喜愛呀！」真的是嗎？當我親眼看見老師在彩排時，大聲指著孩子說：「你跳太慢了。」我的心沉到了谷底。

想了解一個大環境的教育價值觀，不能聽口號，因為「口號」常常可能只是堆砌美麗或時髦的詞彙，但骨子裡根本不做、或說東卻做西，對孩子表演活動的目標就是一個例子。又比如說，我參觀過一個規模頗大的學校，學校走道有著追求創意、找到每個孩子的天賦等標語。但學校也特別在乎畢業學生進明星學校的錄取率，對孩子統一進度的要求，隨處可見。既是集中火力拚同一進度，哪有時間求創意？哪有心力挖掘天賦呢？

教育的價值觀正如家庭價值觀，它主導著孩子將會成為一個怎麼樣的成人。若不看口號，可以從哪兒觀察出或嗅出學校真正重視的價值呢？看學校的表演，倒是個明顯的方向。孩子的表演活動，是讓每個人展現最努力的自己，還是淘汰做不到的？是把活動的成功放在完美的表演掌聲上，還是歸依在孩子已盡力的笑容上？