柯華葳：營造穩定社區才能教好孩子

作者：柯華葳

發展心理學有一生態系統論，指每位孩子的成長受到其生長環境中不同個體、機構的影響，而這些個體和機構間也會相互影響。

生態系統最中心是孩子，立即影響孩子的是家庭、學校及其中成員，其外圍是這些立即環境及人員間的互動與關係，如親師關係會影響學生學習。再擴大一點的環境如社區資源、公共設施和政策，如育嬰假等。最外圍則如社會習俗、文化，價值觀等，包括育養孩童的哲學觀，也影響兒童發展。

這些環境層層相扣，影響每一位學生的成長。孩子需要溫暖的家、愛護他的學校，也需要整個社區、社會傾力協助他成長。由另一個角度說，當家庭功能不彰、社會不穩，或是學校沒了、社區也去了重心。簡單的說，孩子是未來，沒孩子、沒學校，社區少去對未來期盼的重心，連帶也失去動力。