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更新 2024年06月04日
發布於 2019年12月31日
從ADHD成年過來人經驗，找到過動孩子適合的教養路
注意力不足過動症孩子成長過程中，自己和家人遭遇的艱辛和挫折，外人難以想像。《親子天下》訪問4名 ADHD 成年人，從他們跌跌撞撞的成長經歷、最終找到與之共處的方法，希望幫助更多家有過動兒的家庭。
本文重點摘要
- 評估？確診？用藥？重點在找到適合孩子的教養策略
- 看見 ADHD 孩子內在和外在的困境
- 成年 A 咖，找到和 ADHD 共處之道
作者：李佩璇
上課坐不住，無法專心聽老師上課；嚴重忘東忘西、房間總是一團亂；上學該準備的物品永遠帶不齊......這些描述，都是注意力不足過動症（ADHD，Attention Deficit / Hyperactivity Disorder）孩子可能有的表現。放眼網路上的群組社團、討論區，總有心力交瘁的過動兒家長自述，因為孩子無法聽從老師指令、上課說話、不專心、不願排隊，甚至因衝動常常與同學有衝突，引來種種指控、誤解，讓家長在教養路上感到挫折無比。
衛福部《注意力不足過動症》手冊中提到：「ADHD 在世界各地的盛行率在5-12％不等，受到不同的診斷工具、診斷標準、個案樣本來源而有所差異，台灣的本土研究則在5-7％，其中男女生比例為4：1。」意味著，在一個25人的國小班級裡，可能就有1-2個過動的學生。
根據教育部統計，自2008年到2018年，國中小「情緒障礙」的人數成長了67％，《特殊教育法》中所指的情緒障礙包含 ADHD 與其他精神疾患，其中又以 ADHD 為大宗，加上 「融合教育」的實施，ADHD 孩子跟一般孩子一起學習，對第一線的國中小老師更是大挑戰，一位資深公立國小的低年級導師苦笑形容：「每次接到新班都像在『抽獎』，除了學齡前已經確定有狀況的，常常又會冒出1、2個需要協助的孩子。」（看更多>>國中小學習障礙人數，10年增加1倍）
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