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更新 2025年10月30日
發布於 2021年08月06日
性教育觀念篇：性教育不只教性行為
性教育被視為降低熟人性侵機率的方法，然而大多數的成年人卻避諱談性，無論是教授或第一線從事性教育教學的老師、NGO團體都提醒，所謂性教育不只講性交、第二性徵，包含情感教育、性別平權和身體自主權。
本文重點摘要
- 觀念一：「別接近陌生人」已不夠用
- 觀念二：性教育不只討論「性交」
- 觀念三：認識身體自主權 大人孩子都要學
- 觀念四：性教育本質─尊重他人
- 缺資源、禁忌多 台灣性教育窒礙難行
「我們的家教好像什麼都有，就是沒有性教育。」「什麼性教育？性教育是給那些需要性的人。」這是出自《房思琪的初戀樂園》一書中，房思琪與母親的對話。2017年《房思琪的初戀樂園》的作者林奕含在宅輕生，揭露了她小說原型出於自己生前被補教老師誘騙性侵的長久夢魘，在所有父母心中投下震撼彈，引發社會大眾關注熟人性侵及兒少性教育的問題。
「不要嫌性教育早，因爲性侵者從來不嫌你的孩子小」，在兒少熟人性侵的倡議中，許多第一線工作者如此強調著性教育的重要。然而，性教育對大多家長、老師來說像一道跨不過的門檻，覺得孩子長大自然就懂，不需要性教育，大人不也是這樣長大的？
為什麼性教育需要從小開始？這個數據提供確鑿的理由。根據衛福部保護服務司2020年統計，未滿18歲兒少性侵加害者的身分中，「認識的人（熟人）」佔所有兒少性侵加害者的84%，顯示需要防範的大野狼不是在門外的陌生人，而是披著羊皮偽裝成無害的熟人。
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