蘇明進：從同理心五提問 培養孩子的內省能力

作者：蘇明進

當我到學校演講時，講座回饋單裡最常出現的問題是：如何培養孩子在多元智能裡的內省能力？

應該是我演講時提的例子不夠具體，引發老師們後續的好奇。不過我更開心的是，老師們開始思考：在孩子犯錯時，不是第一時間以認錯或處罰，來當成處理事件的目的；而是更在乎引導的歷程，提升孩子的覺察能力，以修正自己的行為與態度。

哈佛大學教育研究所退休教授加德納（Howard Gardner）的多元智能理論，將「內省」視為一種特殊智能，這是很值得探討的主題。他認為內省與一般我們所熟知的智能（如：語文、數理）足以相提並論，並能從各種回饋管道中了解自身的優劣，促進其他智能的發展。