王寶莉專欄：「為什麼只有我不會？」小一女孩十週學跳繩的故事

在過往當體育老師十五年裡，應該至少每一班有兩、三位學生有「玩」過跳繩的經驗，但眼前的小一新生在第一堂體育課上，卻對跳繩非常陌生。不協調又抓不到身體與跳繩之間的空間感，雙腳無法配合雙手動作，甚至連握著繩子搖動都很困難。

起初看著孩子手腳錯亂、找不到跳繩節奏的情景，著實令人擔心，我很快安慰自己：「全班起點一致也很好，這就是我們共同努力的開始。來吧！」

接下來的日子，我設計了一系列循序漸進的教學步驟，希望帶著孩子們從零開始學會這項運動。體育課每週兩次，雖然進度較為緩慢，但我相信穩扎穩打的學習方式，能讓孩子們逐步建立信心。大約過了兩、三週，陸續有學生開始掌握跳繩技巧，能夠連續跳超過五下、十下。這些成功的經驗在班上激起了小小的漣漪，讓其他孩子看到了努力的成果。

看著他們彼此模仿、相互競爭，我心中不禁感到欣喜，這是孩子們最自然的學習動力。當他們看到同學成功時，會更有動力去挑戰自己，而這種正向循環，正是促進進步的最佳方式。

可是，這群孩子之中，有一位小女孩始終學不會，連「一下」都不會，一會兒不知道怎麼甩繩，一會兒不知道雙腳要在什麼時間點跳過去，不是太早跳，就是被繩子打到小腿脛骨後才起跳。