總是講不聽？其實孩子不是沒聽進去，而是需要你「轉彎」說話

那天晚上，我和六歲的女兒躺在床上準備睡覺。

她嘰哩呱啦地說著自己想像的故事，音量逐漸升高，彷彿一場小型演唱會在床邊開場。而身處「搖滾區」的我，感到越來越不舒服。我輕聲提醒她小聲一點，但她完全沉浸在自己的演唱會裡。

我試著用幽默的方式，裝模作樣地說：「噓⋯⋯這裡是圖書館，不能太大聲。」但她依然不減音量，彷彿他從未收到提醒。

接著，我覺察到自己的煩躁感開始升溫，若不想個辦法解決，情緒就要滿出來了。於是，我想到孩子平時喜歡角色扮演的遊戲，便決定用另一種方式回應她。

我彎起手指、張牙舞爪，誇張地模仿「噴火龍」姿勢，對著空氣噴出隱形的小火焰。女兒愣了一秒，接著大笑，反過來提醒我：「噓⋯⋯媽媽，這裡是圖書館，不能太大聲啦！」

那一刻，我心裡微微一笑。剛剛我說「這裡是圖書館」時，她沒有安靜下來，但當我變吵時，她卻馬上用這句話回應我。

當我安靜下來時，她又回到自己的演唱會現場，於是我再度變身成噴火龍，女兒又再次笑著提醒我：「這裡是圖書館啦！」

結果，我們就在這兩種角色之間來回切換，原本可能升溫的親子衝突，成為有趣又好笑的「這裡是圖書館」的角色扮演遊戲。

父母說的話，孩子有在聽，只是他想得不一樣

身為父母的我們，往往太容易仰賴「言教」。當孩子沒有立刻照做，就會認為他沒在聽、他不乖或故意不配合。你是否也曾下過這樣的判斷呢？

其實，孩子一直都在學，但他們不見得立刻「做對」。在親子互動的過程中，他們會觀察、模仿、內化，並等待下一次能「用出來」的時機，只是他學到的，往往我們想的完全不同。

就像那晚，我提醒女兒：「這裡是圖書館，不能太大聲。」她當下並沒有安靜下來。但當我變身成「噴火龍」時，她卻反過來提醒我：「媽媽，這裡是圖書館！」

從這個故事來看，她確實學會了這句話，只是她理解的意義是──要讓別人安靜，就要說：「這裡是圖書館。」而非我所期待的，她能降低自己的音量。

在父母的提醒與建議裡，孩子真正學習到什麼？

這個互動的歷程，讓我開始深思這個問題。當我們用盡心盡力教導孩子時，他們究竟學到了什麼？

而這，也是我想向你分享的部分，因為你可能不知道：孩子學習到的，遠比你想得還要更多。

1. 孩子關注的不是「內容」，而是「情境」