周育如：學校該不該開共讀書單？

共讀書單原本立意良善，希望孩子多讀書，但若要求孩子一讀書就要寫心得，有時反而變成懲罰。該如何運用共讀書單與推動閱讀策略，讓共讀成為一件樂事？

周育如：課業學習的訓練有助青春期大腦認知轉型

青春期的認知轉型不僅是一個過程，更是一種思維的訓練。在青少年的學習歷程中，最現成、最方便的課業訓練就扮演了重要角色，它們不僅培養邏輯思維、符號思考，更是大腦轉型的最佳訓練素材。

面對青春期風暴！青春期孩子為何嚴格評價父母?

青春期大腦從線性思考轉向邏輯抽象及多元思維，開始發展後設認知，想法還非常不成熟，因此對事情的看法或行為可能會相對偏頗。父母是身邊最親近的人，成為孩子觀察時最直接對應的對象，因此孩子跟父母的相處在這個階

天真可愛的小孩去哪了？周育如淺談前青春期

面對(前)青春期的少男女，不是改變他，而是理解他！ 孩子只是正在經歷你曾經歷過的階段，了解這時期的大腦發展與心理狀態，可以幫助你在跟青春期孩子相處時有更多的溝通，幫助他們建立健康與正向的發展。

以孩子為中心選擇共讀書，最能引起孩子共鳴

零歲開始親子共讀，是現代父母不可不知的教養趨勢，不僅能為孩子的認知、語言、社會情緒發展奠定基礎，未來還不用擔心3C成癮。但許多爸媽實際執行後總感到挫折，幼兒發展專家周育如從寶寶的「閱讀發展」與「選書」

童年情緒發展攸關一生幸福，被愛的孩子長大更獨立！

嬰幼兒出生後，腦部神經元快速的發展，但神經元之間的連結還沒有很清楚的建立起來，嬰幼兒在與主要照顧者的互動過程中，會慢慢形成親子間的依附模式。

孩子怕黑怕鬼不敢睡？別對孩子說：「沒什麼好怕的」。

孩子睡覺前活力旺盛，一下要講故事，一下要玩玩具，最主要的原因通常是白天的活動量不足，身體和腦袋不夠累所致。

讓親子共讀成為孩子生活的一部分

我常常去做親子閱讀的演講，看到許多家長陪著小孩從小共讀繪本，深深體會到他們對孩子的用心，但也發現家長在親子共讀的操作上，其實有些「錯誤」現象，使得孩子經過多年共讀，仍只能習得有限的閱讀能力，相當可惜。

幫助幼兒學會「好好說」情緒，不再一哭二鬧三生氣！

很多父母在孩子鬧情緒時，都會跟孩子說：「你要用說的喔，這樣我才知道要怎麼幫你。」事實上，孩子可能也很想「用說的」，問題是他不知道該怎麼說、不知道要說什麼...

關於「課業」──父母的焦慮總是比孩子多

期中考來臨的前後兩周，通常都是家裡親子關係的相對緊繃期，更挑戰著父母親的各種心理耐受力！你是否想過，考試的明明是孩子，為什麼這個時期父母往往比孩子還要焦慮跟緊張？

周育如：基礎能力，決定學習差異

80%的孩子成績不上不下，學習表現有個難以突破的障礙點。讓中段孩子往上挪動與進步的關鍵，不是提早投入學科學習，而是培養基本能力。

三大基本能力建立人際好關係

兒童人際關係的研究發現，成長過程能不能交到好朋友，深切影響了孩子的發展。有些孩子似乎天生就是人際高手，有些孩子卻格格不入，人際力該怎麼培養？

清大嬰幼兒實驗室負責人：爸媽陪玩刺激幼兒大腦發展

在清大腦科學研究中心，有一個「寶寶實驗室」，由幼兒教育學系系主任周育如主持。透過腦波偵測，了解親子互動如何影響大腦發展，而爸爸媽媽不同的互動方式，也會產生不同的影響。

周育如：青春期孩子為什麼會成為憤青？

青春期孩子的大腦正經歷劇烈變化，會有「中二病」、覺得世界虛偽的情緒，需要成人耐心傾聽，帶領孩子跨越情緒的漩渦。

周育如：對生命的好奇，從幼兒即開始

關於人類嬰兒的研究發現，幾個月大的嬰兒已經可以分辦有生命的物體和沒有生命的物體會有不同的活動型式，並且對有生命的物體展現高度的興趣；再大一點就會發現，學步兒會對懷孕的女性特別感到好奇……

周育如：幼兒STEM就在生活裡

STEM應從小開始學起，正當教育界還爭論不休時，父母在日常生活就可透過一起烤麵包、一起設計餵魚器的歷程，和幼兒在家展現STEM教育精神。

周育如：6種陪玩方法，取代手機養小孩

用手機放影片給孩子看固然能一時取靜，卻只能當被動的訊息接收者。讓孩子動起來，別讓他失去了遊戲的能力。

周育如：孩子不易被大人發現的情緒──擔心

相較於高興、生氣、難過、害怕……等孩子常出現的基本情緒，「擔心」是非常內隱的情緒，持續時間可能很長，也不容易立刻從孩子的行為中察覺，有時候，孩子甚至會自己想像一些不安的情境，如果沒有適當開導，孩子可能

孩子愈罵愈聽不進去！心智專家：害怕讓腦袋產生凍結效應

如果父母的態度很凶，則教什麼就變得不重要了。因為孩子在害怕中腦袋產生凍結效應，根本就沒有聽進去，罵半天或講半天根本沒效。

周育如：爸媽放輕鬆，你的孩子很正常

學齡前的孩子除非有明顯的發展障礙，否則都還不到被診斷為任何障別的年齡。過度的對號入座，可能造成反效果。