語言治療師
避免網路成癮，從允許孩子放空開始
孩子的時間表越排越滿，真的就能學得更多嗎？其實，適度的「無聊」不是浪費時間，而是孩子練習獨立思考、創造力與自我管理的重要空檔。別急著填滿孩子的每一刻，適度留白，才能幫助孩子長出面對未來的能力。
哪種早療適合我的孩子？家長必看的治療選擇指南
當醫師建議考慮早療時，許多家長常陷入選擇困難：到底該做哪一種？需要全部都上嗎？其實早療不是越多越好，找到適合孩子的方式最重要。本文整理常見早療類型與重點，幫助家長判斷與選擇。
用禮物鼓勵孩子可以嗎？抓對3個時機才有效
「寫完才有獎勵」一開始很有效，卻常讓孩子越來越依賴。當努力變成交換，學習就容易卡關。關鍵不是能不能獎勵，而是什麼時候用，才不會掉進獎勵陷阱。
孩子整篇都用螢光筆？這樣練習，幫他學會「抓重點」！
學習有方法、讀書有策略，之前有聊過，有些孩子偏視覺式學習、有些則擅長聽覺，除了找到擅長的學習法，「抓重點」也很關鍵，因為能夠抓重點，才能做到有效的學習。
準備好進小學了嗎？這3個關鍵能力決定孩子適應速度
小朋友今年要進小學了嗎？爸爸媽媽們是不是嚴陣以待呢？其實，小學和幼兒園很不一樣，如果能提前準備，就能幫助孩子更快適應小學生活。
在家嘰哩呱啦，出門卻一聲不吭？小心可能是選擇性緘默症
有些孩子在外或學校幾乎不開口，甚至連爸媽要他「打招呼、叫叔叔」都沒辦法，但回家後跟家人卻可以講個不停，這讓家長很疑惑：「孩子的表達理解沒問題，但在外面就是不說話，到底是為什麼？」
為什麼孩子會想「踩線」？建立規範的4大實用法則
在陪伴孩子成長的過程中，不免會遇到一些讓爸媽很頭大的狀況，例如孩子想要買玩具被拒絕就哭倒在地、或是在餐廳跑來跑去但制止不了等⋯⋯遇到這類狀況該怎辦？
如何讓孩子學過的東西輕鬆牢記？試試「圖像式記憶」
有些人天生能過目不忘，記課本內容像「照相」一樣。但在思比的教學經驗中，「圖像式記憶」不只用來背誦，更是一種高效的閱讀理解方式，幫助孩子能融會貫通並且活用。
孩子說話跳來跳去？了解兒童敘事發展，學習引導孩子
有時問到孩子在學校發生什麼事，孩子回答起來東一塊西一塊、斷斷續續的，還會前後亂跳，甚至「這個那個」或者「他她它」都出來了還是難以聽懂。家長們該從何時開始留意孩子敘事發展？怎樣才能有效地引導孩子呢？
孩子閱讀能力有跟上嗎？0-18歲閱讀發展關鍵里程碑
你知道孩子的閱讀能力有跟上嗎？不同年齡的孩子應該達到何種閱讀程度？我們可以從不同階段的關鍵里程碑來看。
是活潑好動還是過動？用2大面向判斷
「活潑好動」跟「過動（ADHD）」怎麼判斷？即使是正常的孩子，也可能有分心或亢奮的狀況。那麼，需要達到哪種程度才真正符合ADHD的定義表現呢？
學習卡關？用反思式閱讀法，提升孩子理解吸收力
孩子在成長過程中要自我學習，就需要大量閱讀，並且理解、吸收、融會貫通，所以閱讀理解絕對是在校學習階段最重要的能力，甚至到了出社會工作也是至關重要。那實際上應該如何教孩子閱讀？可以試試反思式閱讀法。
孩子學習卡關？一次搞懂3種常見的學習障礙
常常有家長問思比：「老師，我家寶貝唸讀句子會跳字、看錯字，寫字也常常漏筆畫」，或者：「老師，我的小孩對於加減乘除符號常弄錯」。種種類型的學習卡關，到底該怎麼辦？
語言治療師教實用3順序與4技巧，孩子輕鬆學注音
「學注音」是小一入學後的大事之一，但不少孩子在剛開始似乎容易卡關，因為常見的「依序法」較難與拼音結構相連結。在思比，語言治療師其實更愛用「混和教法3順序」與「4引導技巧」來教注音。
口吃常見迷思解答！親友相處心法大公開
口吃（或說話結巴），無論對大人或小孩來說往往帶來「無法自我控制」的感覺。綜合語言治療的視角，我們希望能夠分享一些觀察到的迷思，同時也分享一些舒適相處的方式，讓我們與有口吃症狀的家人之間更加理解與和諧。
3個親子溝通秘訣，讓家成為溫馨的擁抱！
打造一個溫馨且開放溝通的親子家庭氛圍，是爸媽們所嚮往的目標。這種親子互動氛圍需要從小開始，並在日常花點心思來培養，爸媽們不妨掌握以下三個小秘訣...
培養孩子認知能力，超實用3招日常生活隨時練
在孩童發展歷程中，「認知」能力和智商經常相提並論，雖然兩者是有差異的，但也就可以知道其重要性。到底什麼是「認知」呢？在日常生活中，又要怎麼幫孩子加強？這些就是我們今天主要要來探討的。
孩子容易分心嗎？兒童5種注意力，在家就能訓練
注意力對於孩子的學習影響很大。然而，爸爸媽媽要如何訓練並提升孩子注意力，尤其是容易「分心」的孩子？為什麼孩子在某些情況下可能容易「不專心」，但有時候又顯得沒問題？其實這些都跟不同種類的注意力表現有關
孩子講話不清楚？5大原因總整理
提到「講話不清楚」，除了構音 (發音)，事實上還有其他原因也會影響到說話清晰度。以下統整「說話不清楚原因總目錄」，提供大家概念架構之對照方向，至於各種情境的細節、引導方式，將在日後文章中整理分享。
「你我他」分不清？3步驟教會孩子人稱代名詞
「老師，我家弟弟到現在還分不清你／我，問他說『你要吃嗎？』他就會點頭回：『你要吃！』。每次都糾正『我要吃』但都教不會，真傷腦筋！」相信這是不少爸媽的困擾，到底要怎麼教呢？
