王政忠：「不是文言文變多是閱讀變難！」115會考國文關鍵解析

115年會考結束，「文言文太多」再成考生哀號焦點，但國文老師王政忠分析，文言文比例相當固定，真正「有感變難」是文白轉譯後的閱讀理解。高層次閱讀能力正成為A+、A++決勝點，未來幾屆考生現在起就要加強。

會考後，國文教學如何因應「不考課本，一個字都沒有」

國中會考上路第11年，從第一年開始國文科題目就沒有一題出自課本，但題本總字數達8500字左右，學生閱讀能否理解是關鍵。南投縣爽文國中教導主任、全國最大教師社群「夢N」發起人王政忠以執教２８年國文老師視

不命題式作文成新趨勢？２８年經驗國文老師怎麼看？

113會考落幕，國文科寫作繼去年之後，再度出現「不命題式作文」。南投縣爽文國中教導主任、全國最大教師社群「夢N」發起人王政忠以第一人稱視角，提供教師未來寫作教學時的具體建議。

王政忠：孩子，我欠你一句抱歉

與出身爽文的年輕老師對話，聊起了15年前的一位畢業生，也勾起了我內心的遺憾。同樣來自偏鄉的兩個孩子，卻因教育而有著不同的人生經歷……

玩社團，玩出好態度

多元學習團隊存在中小學現場的意義，不是為了技術本身，而是為了發揮輔助、增強學科基本能力的附加價值。

王政忠：家長替我上的一堂課

唯有以學生為中心，讓學生成為主角的學習環境，才能讓他們找回自信，在教室看見舞台，在校園看見成功機會。

王政忠：人與事無法脫鉤，教學與行政要連動

一句「老師，你會不會回來」，王政忠選擇留在被九二一地震摧毀的南投縣爽文國中，十多年來不離不棄，一直待在偏鄉，深入觀察城鄉距離所造成的教學資源與教師專業能力提升機會的差距。也因為他為偏鄉學校的大力疾呼，

王政忠：一同鬆開僵化教育的土壤

一場偏鄉教師研習落幕後，燃起老師們對教改的期盼。要落實教育遠景，需要更多教育現場的教師表達心聲，用教學撼動教育政策。

王政忠：翻轉教育要靠在地力量

我有一個夢，希望偏鄉夥伴們學會更多可以改變現狀的好方法，串聯彼此的在地力量，讓翻轉學習的芽苗在各自的呵護之下，可以拔地而起蓊鬱成林。

王政忠：翻轉偏鄉讓專業回歸專業

自本期起，執教16年的王政忠將分享改變偏鄉教育的第一手觀察與經驗。 偏鄉教師一個星期有一半的時間在處理龐雜的行政業務，當大多數的時間被行政占據，教師的專業如何提升？孩子的受教權如何公平的被對待？