教育工作者
國中科學老師。 從小喜歡科學,卻在大學之後對科學感到迷惘,於是決心投入科學教育的領域。 在科學課室中反覆思索科學與科學教育的意義,持續嘗試不同的課程模式,找尋科學教育的核心。
護國神山的祕密——無所不在的「晶片」影響力
藉著閱讀這本書,讓我對於相關的科學科技發展多了一點了解,也對於資訊科技從二十世紀中葉發展至今的巨大進步感到驚豔讚嘆。不管你是對於電晶體的科學和科技研發有興趣、對於現代電腦科技發展歷史有興趣或是想知道天
原來這群陌生的化學元素,跟我們如此親近!
書中讓週期表君走入不同的生活場域,並且運用他的特殊功能與道具,找出這些場域中的元素,讓讀者讀完本書後,猶如曾一起與週期表君走入這些場域,能馬上想到書中介紹的諸多元素。
一點都不枯燥,讓孩子興致盎然學會『單位』
大家都知道有時候科學知識內容的介紹,往往會很生硬枯燥。尤其「單位」是人為設定的東西,如果只是解說單位設定的方式和背後的原理,常常是枯燥加倍的東西。但他們用了漫畫擬人的方式,逐一的介紹了這些單位,讓人能
孩子是天生的科學家!《小學生STEAM實驗室》開啟
很多人都覺得科學很難學,永遠在一開始就被科學的公式和定理搞得頭昏腦脹。很多孩子可能本來覺得自己對科學很有興趣的,但真的開始學習科學之後,逐漸地就喪失了興趣,這過程可能是許多家長求學過程的經驗。
小P老師:打開書本、重啟大腦,讓渴望學習的「好奇心
記得自己小時候觀察各種現象,感到好奇,並且問「為什麼」,是很常見且自然的事。而這也是,人類科學發展的原動力。為了要回應心中的那個好奇心,我們一直努力不懈的探索答案。
小P老師鄭志鵬:科學不能怕犯錯,才能一步步往前有所
長大後,做了科學老師,發現很多定理對學生來說,不是那麼理所當然...為了找設計課程的靈感,我開始尋找更多科學史的資料作為素材...
牛頓脾氣壞 科學家並非神聖偉人
鄭志鵬(小P)老師推薦兼具趣味性與真實性的《超科少年SSJ》,書中呈現科學家貢獻與性格和建立科學理論的艱辛歷程,是中學生學習科普知識最佳的橋樑書。