窗邊的小荳荳(繪本版,全兩冊)
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  • 作者:黑柳徹子
  • 繪者:岩崎知弘
  • 譯者:林真美
  • 出版社:天下雜誌 出版日期:2015-07-30
  • 適讀:0-6歲,7-12歲
  • 學習領域:語文、社會、藝術與人文
  • 教育議題:人權、生涯發展
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本書介紹

每個人心中,都住著一個小荳荳!

以「愛」傾聽,被「尊重」理解,

在自信和幸福中慢慢長大……

日本出版史上暢銷書第一名,世代必讀愛的經典,

譯成35國語言,感動全球千萬讀者的真實故事。

 

妳真的是個好孩子!

這句溫柔叮嚀,荳荳永遠記得……

 

一所東京真實存在過的小學,

一個不知道自己因為被退學才轉學的小女孩,

一個感動全球千萬讀者的真實故事。

每一代大人和孩子必讀的愛的經典

 

新學校教室居然是真正的電車,荳荳覺得好像在做夢。

校長對荳荳說:「把你所有想說的話,都跟校長說。」

小荳荳開心極了,打開話匣子,校長花四個小時全心傾聽,

荳荳天天都滿心期待上學,在自由之丘,踏上「電車教室」的美好旅程。

一個教育家的愛心、理想與夢想,交織出一段孩子人生中最動人的時光。

 

◎本書特色

★ 為紀念岩崎知弘女士逝世40周年,出版三十多年後,首次以繪本形式出版。

★ 黑柳女士重新審訂文字,並撰寫全新後記。

★ 黑柳女士親自挑選岩崎知弘女士百餘幅經典畫作,溫柔詮釋。

★ 首次公開「巴氏學園」手繪情境地圖 。

★ 適合學齡前親子共讀,小學中低年級獨立閱讀

各界好評

當我感到疲憊無力時,人心的溫暖讓我熱淚盈眶,我終身的職志不是畫雄偉壯觀的巨幅油畫,而是小小繪本。希望看到這些繪本的孩子,長大成人後,當人生遭逢痛苦、絕望時,能回想起這些溫暖與感動……

——岩崎知弘

 

每個孩子心中都有一位小荳荳,只是有些孩子這個鮮明個性少一點,有的多一些。他們對新鮮事物充滿渴望理解的熱情,以及想要探索的好奇,甚至強烈到忘卻外在環境的規範要求,沉浸在渾然忘我的觀察活動與奇思異想裡。《窗邊的小荳荳》生動的文字、溫暖的插畫,勾勒出教育愛的本質——以瞭解、接納、尊重和關懷支持每個孩子,讓他們擁有自在成長、充分發揮的空間,也因此成為歷久彌新的經典之作。這部30週年經典紀念版,將讓我們再次相信愛,並看見每個孩子的獨特!

——楊俐容 親職教育專家/芯福里情緒教育推廣協會理事長

 

我們都一直以為孩子生活中只有遊戲和讀書,是無憂無慮的,但其實並非如此,不管多大的孩子,都有他們各自的煩惱與疑惑。有部電影有句對白這麼提醒我們:「大人總是忘了,童年為壞掉的玩偶而哭泣,和大人為生離死別而哭泣,是一樣的。」大人常常會忘了自己童年時的心情,而無法適時的同理孩子,撫慰孩子不安的情緒。《窗邊的小荳荳》這本書帶領我們重新以孩子的眼光看世界,找回我們曾經有過的溫暖與體貼。

——李偉文 作家/荒野保護協會創辦人


 

《窗邊的小荳荳》曾在20世紀震撼全球教育界,成為最有影響的作品之一,進入21世紀再次重讀,我依然認為它絕對是老師、家長們必讀的教育經典,繼續引領教育風潮。原因無他,書中闡述的信念、方法亦即德國教育家福祿貝爾所言:「教育無他,唯愛與榜樣。」本書不僅是教育哲學,還是把一本把教學原理應用實踐最徹底的教學大全。但絕少有談論教育的書籍,還能成為大人、小孩手上熱門讀物,《窗邊的小荳荳》跨世代的閱讀熱潮歷久不衰,確是奇葩。

——溫美玉 台南大學附設實驗小學教師/「非讀BOOK——台南愛讀冊」電視節目主持人

 

記得,我是在高中時首次讀到《窗邊的小荳荳》,當時一口氣讀完後,嫉妒又生氣的強烈心情揮之不去,氣惱自己怎麼沒上過以樹叢為校門、電車當教室的學校就長大了,心想要是早幾年讀到那本書,就要離家出走到日本去。從此,小荳荳就啟蒙與催化了我對制式教育的反感。現在,回頭看更是清晰,這本書對我的意義,遠遠超過「撫慰心靈的藝文小品」之效,事實上,它是點燃我與很多人成為教育異議者與改革者的火種,那是一顆既溫暖又溫柔的經典火種。

——幸佳慧 兒童文學作家與評論家

推薦文

讓小荳荳永遠住在我們心裡

溫美玉(台南大學附設實驗小學教師、「非讀BOOK——台南愛讀冊」電視節目主持人)

教育的普世價值——愛與榜樣

毫無疑問,《窗邊的小荳荳》曾經在20世紀震撼全球教育界,成為最有影響的作品之一,進入21世紀再次重讀,我依然認為它絕對是老師、家長們必讀的教育經典,繼續引領教育風潮。原因無他,書中闡述的信念、方法亦即德國教育家福祿貝爾所言:「教育無他,唯愛與榜樣。」此乃普世價值,將永遠不會被淘汰。

《窗邊的小荳荳》作者為黑柳徹子,她是日本著名作家、電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使、「世界自然保護基金」日本理事、「知弘美術館」館長,從她一生從事的工作與經歷,不難推論她的人生信奉價值與哲學為何,但是,這些信念究竟從何而來?黑柳徹子自己認為「巴氏學園」功不可沒,她的媽媽及當時學校的小林校長都是了不起的教育家。小荳荳(黑柳徹子)因淘氣被原學校退學,媽媽卻從未懷疑與放棄,當媽媽把她送到到巴氏學園時,幸好校長無條件的包容和引導,讓一般人眼中「無可救藥」的小荳荳逐漸變成大家都能接受的孩子,甚至因為保有這些迷人且具創意的天性與特質,奠定了日後她職涯一路領先群倫的利基。

班級經營與親子教養的寶典——尊重與信任

回想起當年初為人師、人母,儘管滿腔熱血,卻很快就燃燒殆盡,面對巨大的現實落差,總讓我在夜深人靜時與理想交戰,陷入信念崩毀的窘境。我永遠記得民國81年出版的《窗邊的小荳荳》適時解救了我。

初讀此書,最讓人不解卻不由得讚嘆的,就是小林宗作校長與小荳荳初次見面的情形。從校長一開始的態度,如「立即從座椅上站起來」,「把椅子拿到小豆豆跟前,和小豆豆面對面坐下來」,一直到耐心的聽小荳荳絮絮叨叨講四小時話。小荳荳覺得有生以來第一次碰上真正可親的人,從來沒有人用這麼長的時間來聽自己講話。初次會面,就讓小荳荳感受到校長對她的尊重,讓她開始喜歡校長,喜歡學校,喜歡上學。

我被這「尊重」的第一堂課深深震撼,影響著我日後的班級經營及親子教養,以及這一切所隱含的教育哲學——尊重與信任。小荳荳小小年紀就能判斷誰是玩真的,誰又是虛情假意,也難怪第一帖藥收服了她的心之後,她跟巴氏學園成了同一國的人,既是一家人什麼都好談,加上校長將孩子所有世人眼中的劣勢轉為優勢,一如「比馬龍效應」的神效,黑柳徹子及所有學生與巴氏學園共創漂亮雙贏局面。

炒一盤教學的好菜——兼具實用、深度、趣味、差異化的教學內涵

翻開《窗邊的小荳荳》,這本書不僅是教育哲學,還是把教學原理應用實踐得最徹底的教學大全。

對教學現場老師或家長教養而言,再偉大的教育觀點若無法落實,極可能淪為被訕笑的空話。藉由《窗邊的小荳荳》這本書,我們看見了有實力的老師,如何端上一盤一盤的「教學好菜」。

最經典也最挑戰的莫過將全部課程的問題先寫在黑板上,然後對學生們說:「從你自己喜歡的那個題目開始做吧!」這七十多年前的教學思維,看似簡單的手段,卻一次就收「興趣動機」、「因材施教」、「適性揚才」、「打破科別疆界—統整課程」的果效,放諸現今亦可大聲問「誰與爭鋒」?

從教育現場到文學作品

絕少看見談論教育的書籍,還能同時成為大人、小孩手上熱門讀物;真實的校園故事,更鮮少在文學作品中佔有一席之地,《窗邊的小荳荳》獨樹一幟,歷久不衰確是奇葩。

追究其因,乃黑柳徹子成功塑造小荳荳、小林校長和其他與巴氏學園相關人物,鮮活細膩地將其織入作品。為了表現小荳荳「頑劣」,她透過媽媽對她的憂心,以及原學校對其種種「惡行」的評價,來凸顯小林校長的教育作為非比尋常,大膽前衛,破舊陳新,敢作敢為,讓這部小說的議題動人,彰顯出人物的獨特魅力。

更可貴的是,全書時空背正值二次世界大戰末期,民生凋敝,人心最為脆弱之際,一群大人如何在如此惡劣環境中,一肩扛起教育重責,堅持傳遞清新正向氣息給孩子。整部作品主旨緊扣兒童文學宗旨—陽光、積極、永不放棄,也難怪無論老少閱讀之後,皆能湧現樂觀開朗且積極向上的能量。

欣見親子天下能重新出版《窗邊的小荳荳》,而且一次滿足大人和小孩,同時出版三十週年經典紀念版、繪本版,這真是今年最叫人心動且興奮的大事!翻開書頁,讓小荳荳永遠住在我們每一個人的心裡面。

作者後記

小荳荳給大家的話

「大家是一夥的哦!」

在巴氏學園,有好幾個小孩都像泰明、高橋同學那樣,身體上都有一些缺陷,不過,校長從來沒有要我們「幫助他們。」他只會告訴我們:「大家是一夥的。大家要一起哦!」所以,孩子們不管做什麼,都是大家一起來。她從來沒有想過,要幫助對方。邀請泰明爬樹,也是因為想到他可能會想要爬樹。搭電車和船去土肥時,也是大家手牽手,一起行動。

我長大成人以後所做的事,例如當聯合國兒童基金會的親善大使,也是因為牢牢記著校長的話,想要和世界的孩童一起做點什麼。

我把《窗邊的小荳荳》的版稅拿來成立荳荳基金會,也是因為想到耳朵聽不到的聾啞人士,應該會想要看用手語演出的戲劇。我使用手語交談、和大家一起促成劇團演出,也是因為想要和大家一起交流。現在,日本唯一的專業聾啞者劇團「日本聾者劇團」,就跟我在巴氏學園時的想法一樣,由荳荳基金會提供支援。我所做的這一切,全都來自於小林校長「大家是一夥的哦!」這句話。

如果世界上的人,都能像小林校長所想的那樣,認為「大家是一夥的哦!」 相信戰爭就會消失。藉由聯合國兒童基金會,我到非洲、亞洲各國,看到孩子們飽受飢餓、逃難之苦,甚至變成孤兒,我只要看到他們,就會想,如果小林校長看了,不知道會多傷心?大家若是能夠攜手同行就好了!我心中想著,將眼前的孩子擁入懷裡。

如果我們從小就告訴孩子:「大家是一夥的哦!」相信學校的霸凌問題也不會這麼多。至少,我希望閱讀這本繪本的讀者,能夠記得小林校長所說的「大家一起攜手合作!」並請將這樣的想法,傳承下去。請務必這麼做。這樣的話,我想小荳荳也會很開心。最後,謝謝你閱讀此書。

 

小荳荳 上

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