真假小珍珠
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  • 作者:方素珍
  • 出版社:天下雜誌 出版日期:2007-09-05
  • 適讀:7-12歲
  • 學習領域:語文、社會
  • 教育議題:人權
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陳木城:閱讀條件優越的孩子越讀越有趣,越讀越快,越讀越多,形成「閱讀大戶」;閱讀條件不利的孩子,由於閱讀障礙阻隔,卻越讀越挫折,越讀越灰心,形成「閱讀貧戶」。【閱讀123】系列的進階設計,照顧了孩子閱讀的落差,正好提供一座斜坡式的橋梁,創造閱讀的無障礙空間,打破孩子閱讀的M型現象。
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本書介紹



  夢工廠開張了!為慶祝開幕,特別推出訂做機器人的優惠專案,小珍珠連忙打電話訂貨,才一會兒,機器人就送上門來。咦?是爸爸訂的機器人……叮咚叮咚!啊──是媽媽訂做的機器人,接著,又送來了弟弟訂做的機器人,這到底是怎麼回事?這些機器人都說自己叫做小珍珠,言行舉止卻跟真正的小珍珠一點都不像,反倒像是爸爸、媽媽和弟弟理想中的她,怎麼辦?小珍珠要怎麼打敗機器人,取回原本的地位呢?

★在充滿親切感的日常生活中,大玩想像力遊戲,啟動孩子的幽默神經和無敵創造力!
★中國時報開卷專文推薦
★榮登誠品書店暢銷排行榜
★【閱讀123】系列初級讀本!


【閱讀123】系列特色

橋梁書【閱讀123】系列,專為剛剛跨入文字閱讀的小讀者設計,邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩千個單字為主,讓孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感!
★初級讀本(中低年級適讀)
1.故事類型多元,以生活故事、幽默故事、童話故事出發
2.5000字的短篇故事,圖文比例趨近1︰1
★進階讀本(中高年級適讀)
1.故事情節較複雜,題材涵括奇幻、寓言、推理等
2.一萬~二萬字的中篇故事 

 

推薦

  閱讀條件優越的孩子越讀越有趣,越讀越快,越讀越多,形成「閱讀大戶」;閱讀條件不利的孩子,由於閱讀障礙阻隔,卻越讀越挫折,越讀越灰心,形成「閱讀貧戶」。【閱讀123】系列的進階設計,照顧了孩子閱讀的落差,正好提供一座斜坡式的橋梁,創造閱讀的無障礙空間,打破孩子閱讀的M型現象。
                              ─資深兒童文學工作者、退休校長 陳木城

 

推薦序

橋梁書,讓孩子成為獨立閱讀者
(本文作者為:中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳)

獨立閱讀是閱讀發展上一個重要的指標。幼兒的起始閱讀需靠成人幫助,更靠圖畫支撐理解。許多幼兒有興趣讀圖畫書,但一翻開文字書,就覺得這不是他的書,將書放在一邊。為幫助幼童不因字多而減少閱讀興趣,傷害發展中的閱讀能力,天下雜誌童書編輯群邀請本地優秀兒童文學作家,為中低年級兒童撰寫文字較多、圖畫較少、篇章較長的故事。這些書被稱為「橋梁書」。顧名思義,橋梁書就是用以引導兒童進入另一階段的書。其實,一本書容不容易被閱讀,有許多條件要配合。其一是書中用字遣詞是否艱深,其次是語句是否複雜。最關鍵的是,書中所傳遞的概念是否為讀者所熟悉。有些繪本即使有圖,其中傳遞抽象的概念,不但幼兒,連成人都可能要花一些時間才能理解。但是寫太熟悉的概念,讀者可能覺得無趣。因此如何在熟悉和不太熟悉的概念間,挑選適當的詞彙,配合句型和文體,加上作者對故事的鋪陳,是一件很具挑戰的工作。

這一系列橋梁書不說深奧的概念,而以接近兒童的經驗,採趣味甚至幽默的童話形式,幫助中低年級兒童由喜歡閱讀,慢慢適應字多、篇章長的書本。當然這一系列書中也有知識性的故事,如《我家有個烏龜園》,作者童嘉以其養烏龜經驗,透過故事,清楚描述烏龜的生活和社會行為。也有相當有寓意的故事,如《真假小珍珠》,透過「訂做像自己的機器人」這樣的寓言,幫助孩子思考要做個怎樣的人。

【閱讀123】是一個有目標的嘗試,未來規劃中還有歷史故事、科普故事等等,且讓我們拭目以待。期許有了橋梁書,每一位兒童都能成為獨力閱讀者,透過閱讀學習新知識。 

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