蔡穎卿：回顧這一年，「先學體貼再學愛」

結束一年的保母工作，蔡穎卿看見年輕父母養育的困境，也因此多了機會帶著他們面對，給予孩子更多關懷與陪伴，特此以本篇文章做為該專欄總結。

蔡穎卿：生活狀況題，發現孩子的懂事

就在「保母實驗」接近終點之際，一場突如其來的開刀，打亂了蔡穎卿的節奏，卻也成為保母工作最後的成果驗收，讓孩子以行動自願的進行了一場體貼的考試。

蔡穎卿：讀書在於豐富生活

喜歡念書是遺傳還是沒環境？當保母的蔡穎卿認為：環境絕對影響人。有適合讀書的氣氛環境、又能多接觸「讀書真快樂」這種觀念的孩子，離知識之路自然就近一點。

蔡穎卿：每一種態度都要教

當稱讚變成一種暗示，讓孩子誤以為聰明就可以毫不在乎的處世，往往會讓孩子養成不夠尊重的輕視態度。

蔡穎卿：引導深度對話，不再校園流水帳

當孩子每天回家後的話題只剩下同學又去哪玩、得到什麼禮物，或是誰打人、誰又跟誰吵架等等校園流水帳時，如何讓親子間的談天更深入又更有趣呢？

蔡穎卿：尊重，是相處的起點

讓孩子理解重視他人「隱私」的重要，透過生活習慣培養，建立主動尊重別人的態度

蔡穎卿：嚴格才能教責任

持續在生活裡要求孩子完成責任，不只使生活受益，也同時打下踏實的生活能力。

蔡穎卿：利用餐桌時光，練習「好好說話」

交談品質的養成，可利用餐桌用餐的時光，透過全家一起吃飯、談論生活知識，讓孩子養成良好的談吐。

蔡穎卿：迎向問題，累積小勇敢

面對問題後，孩子才有機會專心的培養解決的能力，當能力養成，信心就不著痕跡的轉化為一種自在的表情。

蔡穎卿：教養裡的溫和與堅持　

養育孩子的方式愈來愈多種，但現代許多父母很抗拒教訓；可是養育的工作，其實就是在教訓裡學會趨吉避凶。

蔡穎卿：「先努力，再享受」的真義

作家蔡穎卿今年9月開始，接下一對小學生姊弟課後照顧工作，資深母親變身新手保母，希望影響更多像她一樣的中年人，支援認真工作的年輕父母，用行動連結一代代的家庭。這個月新手保母有什麼新鮮事呢？

蔡穎卿：資深母親的新手保母日記

保母之於孩子不是監督與被監督的關係，也不是陪伴者與被陪伴者的角色，保母只是孩子身邊比較成熟的大人，由自身出發，以身作則的協助父母，幫助孩子長大。

提供改善方法，成為有擔當的父母

前輩(教導者)的角色可以提供人在成長中改善的機會。而有方針的努力與深思熟慮的思考，會幫助我們找到解決教育問題的方法。

不被看好，反而好

孩子能不能把功課做好，不完全是能力的問題，而是他們通常沒有親自努力突破疑難，沒有去找解決問題的出路。這種習慣的成因，一方面是因為從小急著被灌輸現成的知識或觀念，忽略持續從功課中鍛鍊觀察與推論，推論與完

蔡穎卿：父母該掌握「放手」時機

教養並不意味著時時說教，教養，可以是在生活中帶入。讓教養成為日常的一部分，對孩子或對自己來說，是更輕鬆而甜蜜的。

生活傳承不空談

過去的父母更了解安頓孩子身心的方法：拉他們一起工作、讓各個年齡的孩子去負一些責任。

嬌貴不是養育之方

我從家中走到工作室的路上，看到一隻很乾淨、漂亮的花斑貓；不確定是走丟或被拋棄，但聽到牠惹人憐愛的柔弱叫聲，與看牠舔手整毛的可愛模樣，我想起了家中的貓咪，也引發了一點現代養育幼弱的感想。

蔡穎卿：快樂孩子是慈幼的結果

旅途中，蔡穎卿邂逅一對相處融洽的母女，母親與女兒對望的眼神深深感動她，也讓她思考如何善待幼兒，「快樂的孩子，應該是慈幼的結果，而不是樣板生活幸福的小模特兒。」蔡穎卿說。

蔡穎卿：當孩子的「引路者」

孩子在工作中迷路時，請教導他們問路的方法，鼓勵他們用自己的腳步踏向預定目標，千萬不要背他或牽著他走向目的地。

「深入學習」的感動

一百年前，杜威曾說：「教育不是一件『告訴』（telling）與『被告訴』（being told）的事情，而是一種主動的，建設的歷程。這個原理在理論上，無人不承認；而在實施上，則又無人不違背。」