奇蹟男孩
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  • 作者:R. J. 帕拉秋
  • 譯者:吳宜潔
  • 出版社:親子天下 出版日期:2012-07-05
  • 適讀:7-12歲,13-18歲
  • 學習領域:健康與體育、社會、綜合活動
  • 教育議題:人權
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推薦理由
嚴淑玲:奧吉出生時的臉就和別人不同,這讓他沒有辦法去一般的學校讀書。五年級要開始了,他唯一希望的就是被當做普通的孩子對待……人們是不是能夠同理與接納他呢?
張淑瓊:奧吉的臉對很多人都是挑戰,他扭曲變形的臉,考驗著人們對外表的想法,除去外表的差異,奧吉是一個健康又有幽默感的孩子,透過不同角色的詮釋觀點,這個故事帶來極寶貴又美好的提醒。
張淑瓊:10歲這一年,奧吉第一次踏進學校,進入了一個稍有不同就會引來別人異樣眼光的中學校園裡。殘酷的青春期孩子,不是每一個人都能體諒天生臉部殘缺的男孩,奧吉必須在這個環境中,練習和不友善的人相處。透過6個角色,6種不同述說角度,多層面理解校園中的霸凌者和被霸凌者心境。
張淑瓊:人性既殘忍又複雜,誰教你學會傷害別人?誰教你保護自己?中學是這些殘忍世界的大本營,因為身處其中的孩子都還在學習怎樣放對突然長長的手腳,而奧吉的入學,讓自己、家人和同學面對一場人性黑暗與光明的衝突和選擇。未來總是有機會選邊站,你得看看《奇蹟男孩》。
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本書介紹

命運對他開了一個殘酷的玩笑,但愛,讓生命化為不可思議的奇蹟!
十萬讀者鼓掌淚推!一個天生缺陷的男孩克服萬難、勇敢長大的感人故事  

「我不會把我的長相描述給你聽的。無論你腦中有什麼想像,恐怕都比那要糟得多。」——奧吉,十歲  

成長,對他來說,是一條異常艱辛的道路,每跨一步,都需要比別人還多的勇氣……  

怪物、外星人、噁心鬼、蜥蜴臉、突變人……別人總是在他背後交頭接耳、竊竊私語。  

他是奧吉,一個遺傳罕見基因,天生臉部有殘缺的男孩。一出生,醫生就斷定他活不過三個月,但奧吉卻憑著旺盛的生命力活了下來,經過大大小小的面部整容手術,他逐漸朝「正常人」的路走去,但五官仍然非常扭曲,像有人用大鉗子把他的臉從中間壓扁。小時候,他不論走到哪都戴著一頂太空人頭盔,因為唯有躲在頭盔之下,才不會引來別人異樣的眼光。  

十歲這一年,奧吉第一次踏進學校,進入了醜的、胖的、和別人稍有不同就會被霸凌的殘酷青春期。就在他即將融入新學校之際,一場萬聖節的惡作劇把奧吉的自信打到谷地。惡作劇背後的真相究竟是什麼?因奧吉所掀起的戰爭,又有什麼驚人的內幕?在充滿潛規則的中學校園,一不小心,就會從「受歡迎」淪落為「被排擠」的邊緣人……到底誰是敵、誰是友?敵友的分界,是否真的如此壁壘分明?奧吉要如何靠著他的智慧和幽默感,化解危機?每個人的不同抉擇,又將如何扭轉自己和他人的命運?  

奧吉的入學像是一顆震撼彈,深深影響了他周圍的人。作者除了描繪奧吉眼中的世界,也加入他同學、姊姊、姊姊的男友等六個青少年的多重敘事觀點,透過他們不同的快樂、煩惱、困惑和掙扎,逐漸拼湊出事件的全貌。  

一個充滿淚水、愛與希望的生命旅程,述說一個平凡的男孩,如何接納自己、勇敢長大的不凡故事;也述說他的出現,如何奇蹟似的改變了所有人的一生……  

本書特色

★ 美國亞瑪遜書店編輯嚴選推薦書

★ 紐約時報排行榜、獨立書商協會排行榜Top10

★ 全球矚目!已售出英國、德國、法文、韓國、西班牙等14國版權

★《出版者週刊》、《書單雜誌》、《校園圖書館期刊》好評強推  

作者簡介

R. J. 帕拉秋

知名出版社的藝術總監和書封設計師,和先生和孩子住在紐約,曾為無數小說設計封面,但寫作一直是她最大的心願。   顏面傷殘的小女孩。她三歲的小兒子,一看到馬上放聲大哭;十歲的大兒子雖然努力壓抑自己,卻露出像是被人揍了一拳的表情。就在這個尷尬的時刻,她聽見女孩的媽媽用極為親切且鎮定的聲音說:『好了,我想我們該走了。』這個媽媽的話,深深觸動了她的心。事後帕拉秋不斷想起這個小女孩,以及她所面臨的生命處境,於是動筆寫下了奧吉的故事。   

譯者簡介

吳宜潔

臺大外文系畢業,英國瑞汀大學兒童文學碩士。覺得人是最奧妙深邃的文本,期許自己能盡可能地詮釋、解讀。現為專職譯者,譯有「瑪麗.包萍」系列、《偽倫敦》《夜曲》《完美:一個背叛與重生的故事》《家傳大煎鍋》等。

推薦序

因為奧吉,我們學會仁慈

文/柯華葳(中央大學學習與教育研究所教授)  

   青少年面對身體和思維的變化,常搞不清楚是怎麼一回事。但因著身心變化所帶來的不穩定,讓青少年以看得見的外表和同儕的看法,作為是非判斷的準則。想像一下,在這樣的社群中,一位外貌和一般人完全不同,沒有人知道怎麼與他互動的青少年,要怎麼適應?  

   本書將一群青少年活生生擺在我們眼前,作者將這些相處的衝突、矛盾、疼痛以及愛,反覆交織呈現。書中更安排不同角色輪流以第一人稱說故事,主角雖然是奧吉,不過,既使經歷相同事件,不同角色卻各自有不同的解釋和看法。作者安排他們逐一登場發言,讓讀者聽聽不同人的說法,並用巧妙的方式把故事全貌串起來。  

   有人問,為什麼會有像奧吉這樣的殘障人士?是父母的報應?是為闡釋人生的不公不義?作者都沒有解釋,只彰顯每個人都有無窮的潛力,能使這個世界變得更善良美好。因此,奇蹟男孩所帶給周圍人的改變才是最大奇蹟。事實是,我們都需要有一個奧吉在我們周圍,讓我們變仁慈或是更仁慈。  

   不論周遭有沒有奧吉,讀這本書會讓你溫柔,這是閱讀最美好的地方。讀完,不論哪個主角叫你感動或印象深刻,放在腦中想像他們的好,並化作仁慈行動,才是回應人生最好的態度。    

走過殘酷青春:一個反霸凌的動人故事

文/陳安儀(人氣親子部落格作家)  

那天忙完睡下時,已經午夜兩點多了,睡前拿起《奇蹟男孩》的書稿,隨意翻翻,本想看個幾頁就睡覺;沒想到,竟一路忘卻時間的看到早上六點,毫無睡意的一口氣將整本書看完了!  

   這是一本很動人的少年小說,把青少年的言語、行為以及心情轉折,描繪得絲絲入扣,甚至我們可以在其中,回憶起自己成長過程中的許多影子。  

   我認為這本書也是一個很好的「反霸凌」教材。回想起心理學專家曾經說過,如果拿「哆啦A夢」中的角色來比擬,想要讓校園中的施暴者(胖虎)力量削弱,就要多利用中間者(小夫)的角色,如果回應或是協助施暴者的人(小夫)越少,那麼受霸凌者(大雄)就會越安全,而只要有一個同理「大雄」的「靜香」出現,那麼受暴者「大雄」就會有機會可以站起來。    

   本書的故事,剛剛好印證了這個理論。書中的小夏正如同「靜香」,而中間派的同學就如同許許多多的「小夫」,當奧吉的勇敢最後贏得大多數同學的認同後,他也就真正的長大且成熟,永遠脫離了「大雄」的處境。     

這本書更是品格教育的極佳教材。心理專家說過,一個最好的品格教材,不是八股的文章、勸告式的教條,而是一個真正打動人心的故事。當我們的右腦受到感動時,我們的品格修養才會被觸動、陶冶,是非善惡才能建立。而這本書,無疑是一個極為動人的故事。我想,閱讀過後,每個孩子在無形中,心中的良善都會被觸動,這比什麼樣的諄諄教誨都要來得有效。

《奇蹟男孩》是一本精采絕倫的好書,青少年暑假必讀作品。在此推薦給大家。    

《奇蹟男孩》幫助青少年跳脫自我中心、學會同理

文/梁語喬(苗栗縣致民國中老師)  

在《奇蹟男孩》中,我看到了不同學生的縮影:有像朱立安這樣優秀,卻沒有機會學到用真心去對待需要幫助的孩子;有像傑克一樣,因為受到同儕壓迫而偽裝自己本性的孩子;更有許多從此再也不講話,卻連為什麼會變成這樣也不清楚的好朋友。我相信孩子會在這些人身上找到他們想學習的典範,而身為一個老師,在故事中,我開始思考,對於特殊生,我的關心適切嗎?會不夠或太多嗎?我真的有好好去了解他們嗎?我給的是他們想要的嗎?突然之間,我才發現,原來「同理心」不是只有孩子才需要學習。  

整篇故事,作者沒有作任何的批判,但卻在故事進行的過程中,讓讀者自己為這些人標注了不同的形象印記。好的學習,?對不是直接把道理告訴孩子,讓孩子從每一個故事中學會判斷、醞釀出屬於自己價值觀,那才是真正的、永恆的學習。我相信,《奇蹟男孩》中,那一份在膽怯中學到的堅強,在懦弱中學會的勇敢,才是跟隨孩子一輩子的力量。  

國中是一個孩子價值觀正在形成的階段,需要更多好的讀物來幫助他們培養好的品德,畢竟這個世代,我們能夠留給孩子的,不再是有形的財產有多少,我們唯一真正可以留給孩子的,是做為一個「人」該有的品德與價值觀,而我相信孩子們在看完《奇蹟男孩》之後,會打開自己心靈裏另一股屬於美與善的潛在力量,產生自己新的勇氣與價值觀,願意在這個平凡的大千世界中,創造屬於自己不平凡的奇蹟。    

國外推薦 

《奇蹟男孩》是一個很美的故事,述說關於心痛、愛,以及人生的價值。闔上書之後,你會想成為一個更好的人。── 派翠莎.瑞利.吉夫(紐伯瑞得獎作家)  

作者擁有不凡的寫作功力,自然描繪出角色的思緒、情感與對話。隨著故事演進,所有角色都從其中獲得成長,尤其是中學生。這個故事很適合作為討論關於愛、互助、以貌取人等議題的素材。── 學校圖書館期刊  

令人雀躍振奮的結局,讓讀者感同身受,彷彿自己也屬於這個充滿問題、卻極度溫暖人心的社群。── 書單雜誌  

奧吉的入學不僅是對他個人的考驗,也影響這個社群的每一個人。他得學習在這個世界上覓得一席之地,但這個世界也得學習為他挪出空間。一個令人印象深刻,關於仁慈、勇氣、奇蹟的故事!── 克科斯評論  

這本書因其恢弘的主題而突出,它深入探討友誼、堅持、恐懼的本質,最重要的是,什麼是仁慈。── 赫芬頓郵報

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