教育工作者
國立屏東大學幼兒教育學系副教授,擁有幼教、小教、華語教師資格,曾任公私立幼兒園教師、教保課程審認教師、適性課綱輔導人員;專長為學前比較教育、幼兒園課程與教學、國際教育。
把天馬行空的「夢想王」變創意無限的「自造王」
學齡前小孩常有許多天馬行空的想像, 如果成人能多提供他們創作的素材,鼓勵他們實踐創意, 您的孩子也能從Dreamer成為Maker喔!
聆聽、表達、自理,三大法寶陪孩子上學去
寶寶滿二歲以後,慢慢可以開始學習進入幼兒園生活了。對於年幼的寶寶,在心理、生活學習上,需要許多適應與轉換。家長可以怎麼做呢?
最無悔的投資叫陪伴
不少家長常在育兒與工作間掙扎,有時為了多陪伴孩子,讓自己忙得更像陀螺; 不過,陪伴除了是最佳的隱性教養,也是將來回首孩子童年時,無悔的選擇。
未來能力奠基在幼兒的「玩」
幼兒階段許多活動雖然看起來是在「玩」,卻是孩子能力培養的過程。透過多元活動,讓孩子有機會統整多元領域的學習,遠比學習知識更重要。
觀察環境符號有益認字
家長若想培養幼兒的認讀能力,不一定非得買認字本、數字本,多帶著孩子觀察討論交通標誌、垃圾分類標示等符號,便是CP值超高的一種方式。
玩具怎麼選有助學習?
市售玩具常標榜「遊戲中學習」、「潛能開發」等特色,但爸媽應該了解,玩具只是支持幼兒學習的素材,重點在成人如何藉著玩玩具引導他們探索與想像。
做家事也能培養空間感
空間是多元智能中的一項,有好的空間感,不僅能有較佳方向感,對日後繪畫創作或學習科學知識,都有所幫助。
熟悉聲韻,學注音好easy
家長對於何時讓幼兒學注音雖然有不同見解,但如果從小讓孩子對音韻有基本概念,增進對於聲韻的覺知與辨識的能力,對日後學習注音將是重要的基礎。
兩個小遊戲,教小小孩認識事物特徵,培養序列感
序列,不只是數學概念,更是孩子在生活中觀察與比較經驗的累積,善用各種生活素材的特徵觀察,引導孩子玩比較遊戲,學懂序列其實就很簡單。
融入生活,學英語不乏味
學習任何一種語言,最重要的意義是與他人溝通,而不是語言本身,把英語帶入生活情境,讓「學」英語變成「玩」英語,孩子自然愛不釋手。
觀察、討論,隨處都能玩科學
生活中許多習以為常、被視為理所當然的現象,其實就是基本的科學概念,拋開﹁科學既生硬又艱澀﹂的想法,帶孩子從日常觀察、討論開始,體驗科學的趣味!
幼兒學數學 要玩出「數感」
幼兒學數學,不急著會加減乘除,而是先養成「數感」,讓孩子在自然情境中跟「數與量」互動,就是最好的數感體驗。
簡單小遊戲 玩出語言超能力
搭捷運就能聽到同一個地名的不同唸法,轉開廣播就能切換各種語言頻道……生活中學習的素材俯拾即是,學語言,不用這麼緊張!
芬蘭式教養 從廚房開始
在芬蘭,教養及孩子的學習都會在日常生活中進行,廚房就是最佳場域之一,曾帶孩子旅居芬蘭的台灣媽媽,也從他們的「廚房教養觀」中收穫多多。
芬蘭家庭聚會所 育兒不必單打獨鬥
在芬蘭,教養孩子,不是單打獨鬥的過程。家長可以推著娃娃車、牽著會走路的小娃兒到免費的家庭聚會所,在那裡喝咖啡、與其他家長和機構人員聊家庭和孩子,得到支持和陪伴。
芬蘭,在聖誕夜拜訪墓園
在聖誕老公公的故鄉過聖誕節有什麼不同?芬蘭的聖誕老公公不在聖誕夜從煙囪出現;而是帶著助手小精靈直接登門送禮物。更妙的是,芬蘭的聖誕夜,人潮最多的地方竟然是墓園?